公开课一等奖 人教版二年级下册丑小鸭第二课时教案（最终定稿）.docx

公开课一等奖人教版二年级下册丑小鸭第二课时教案（最终定稿）

第一篇：公开课一等奖人教版二年级下册丑小鸭第二课时教案28、《丑小鸭》第二课时教学设计王聘教学目标：知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。过程与方法目标：启发式、讨论式、以读代讲式。情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。教学重点、难点：重点：有感情的朗读课文，积累好词佳句。难点：图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。教具：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、师：上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了11个生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。这节课我们继续学习第28课《丑小鸭》，板题，齐读。2、瞧，丑小鸭带着词语宝宝来了，你们还认识它们吗？师：同学们读得真好！二、理解课文内容，体会丑小鸭悲惨的命运。1、出示课文第一幅插图，请学生找出丑小鸭。学生自由读课文第二自然段，并把描写丑小鸭的句子勾画下来。对比丑小鸭的哥哥、姐姐，仿写句子：它们的毛（），嘴巴（），身子（），可爱极了。2、同学们，课文中写的是谁被欺负了？它为什么受欺负呢？（1）请大家自己读一读第3自然段，看都有谁欺负丑小鸭了？他们是怎么欺负丑小鸭的？请用笔在书上画出相关的词句。谁来说？（有哥哥、姐姐、公鸡和养鸭的小姑娘）（2）小班表演丑小鸭被欺负的场景，选一个小班上台表演。（3）丑小鸭离开家时留下一封信，学生齐读。3、指导学习第4-6自然段：师：家对于我们每个人来说是幸福的，温暖的。可是丑小鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。就钻出篱笆，离开了家，可他离开家以后的生活好吗？生：不好。(1)快速朗读第四至六自然段，去感受一下。丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，夜里出来找东西吃。(2)你认为丑小鸭离开家的选择对吗？指名说。我们不能随便离家出走。(3)捧好书本，配上音乐，一起有感情地读读4——6自然段，去感受丑小鸭的悲惨经历。生配乐读4——6段。课件4、不管在家里还是外面，丑小鸭总是那么不幸，即使这样，他有没有放弃生活呢？5、拓展文本，练习说话，感悟丑小鸭形象。师：多么可怜的丑小鸭啊，丑小鸭因为长得丑，遭到大家的嘲笑和欺负，忍受了许多大家难以想象的痛苦，坚强地活了下来。假如，丑小鸭自暴自弃了，战胜不了这生活中的种种困难，死了，他可能变成后来那只美丽的天鹅吗？（不能）是啊，这真是一只……（用课件出示句式：这真是一只_____的丑小鸭！）让孩子们归纳丑小鸭的品质，师总结他们的话相机贴贴词语卡片：正因为丑小鸭（出示词语卡片，学生读，贴在黑板上）自强不息，他才能苦尽甘来，才有了他美丽的蜕变。6、感受丑小鸭新生后的喜悦课件出示丑小鸭变天鹅后的课文最后一段话，学生闭上眼睛，倾听这个美丽的故事。师：瞧，经受住了生活磨难的丑小鸭终于变成了一只（美丽的白天鹅），是一只什么样的天鹅呢？（长长的脖子、洁白的羽毛）师：此时，如果你就是这只丑小鸭，你的心情怎样呢？那就让我们站起来高兴地读读这段话，感受丑小鸭新生后的喜悦吧。生配乐读课文最后一段。三、拓展练习今天我们学了《丑小鸭》这篇文章，一定有话要说吧，那我就给你们一个机会！学习了这篇文章，我想对小鸭子说：对鸭妈妈说：对猎狗和小鸟说：对养鸭子的小姑娘说：对丑小鸭的哥哥、姐姐说：对农夫说：对同学们说：四、小结师：孩子们，丑小鸭用他的坚强战胜了生活中的种种困难，最后苦尽甘来，变成了令人羡慕、招人喜爱的白天鹅。它的故事激励着我们。同学们，当你在学习上、生活中遇到困难时，希望丑小鸭的经历能给你力量去克服困难，能激励你永往直前，永远做一个坚强的人！好吗？板书设计：28、丑小鸭丑：灰灰的、大大的、瘦瘦的（孤单）欺负羡慕美：长长的、洁白的坚强第二篇：二年级语文下册丑小鸭公开课教案二年级语文《丑小鸭》教学设计【学习目标】1、能借助拼音在语言环境中正确读写“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字，认识两点水（冫）。积累“稻草堆、孤单、洁白、越来越冷、散步、镜子、影子、”等词语。2、正确书写生字“冷、丑、孤、单、影”。3、读：有感情地朗读课文。说说丑小鸭出世后的悲惨遭遇。4、说：选用下面的词语，介绍丑小鸭和天鹅的样子：灰灰的、大大的、瘦瘦的、（丑小鸭）；漂亮的、雪白的、长长的（天鹅）。5、写：读下面的句子，用带点的词语造句。“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。”【教学重点】1、联系课文，联系生活，在语境中学习字词。2、读懂课文，明白“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅”的道理。【教学难点】通过情境的创设，感悟课文内容，体会遇到任何