公开课教案（推荐）.docx

公开课教案

第一篇：公开课教案美丽的森林——用数学执教者：刘改教学目标：1、使学生用学过的只是解决简单的实际问题。2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。3、初步感受数学在日常生活中的作用。重点：选择正确的计算方法解决问题。难点：提高学生的解决问题能力。教学用具：多媒体课件、练习本教学过程：一、创设情景，引入新课。同学们，鹿老师组织了一个旅游团要到大森林里去玩，你们想参加吗？瞧！美丽的大森林到了，有这么多美丽的小动物，你们喜欢吗？今天小动物们要请喜欢数学的同学去它们中间玩，你们谁想去呀？我们先去看看草坪上的小动物有什么问题呢？你们看到了什么？1、草地上原来有9只小鹿在吃草，后来走了三只A、帮小鹿提出一个数学问题？（草地上还剩几只鹿？）列式：9-3=6（9表示？3表示？6表示？）B、为什么用减法？走了C、看这幅图你还能发现什么数学问题？2、蘑菇图：A、看图提出问题1、右边有几个？2、右边有几个？3、一共有几个？B、在解答上述问题时，你还发现了什么？同学们，你们真棒。接下来，我们去河边看看好吗？二、反馈练习，强化新知。1、（课件鸭子图）A、？在哪里？用什么方法解决？B、怎样列式？为什么这样列？2、出示小船图每组一个同学在黑板上演示，其余同学写在练习册上。3、出示小猴图。抽一个男孩，女孩表演。三、巩固新知。课本P621314（分组练习）四、课堂总结同学们真厉害，帮助森林里的小动物解决了这么多的问题。他们非常的感谢大家，并让老师告诉你们如果下次旅游还要叫上你们。这次旅游结束了，你们想对小动物说些什么呢？五、布置作业抄题第二篇：公开课教案公开课教案科目：电工基础课题：基尔霍夫定律授课班级：11高考班授课时间：2013-10-16教学重点：1、掌握基尔霍夫电流定律、电压定律；2、能应用基尔霍夫定律列出两个网孔的电路方程。教学难点：回路电压方程的建立教学过程（2课时）复习旧课、引入课题：1.3.2基尔霍夫定律1、基尔霍夫电流定律：（节点电流定律）（KirchhoffCurrentLaw，简称KCL）（1）ΣI入=ΣI出:I1+I4=I2+I3+I5（2）ΣI=0:I1+(-I2)+(-I3)+I4+(-I5)=0新课教学:2、基尔霍夫第二定律：（电压环路定律）（KirchhoffVoltageLaw，简称KVL）（1）内容：ΣIR=ΣE或ΣU=0I3R3+I2R2I1R1-E1=0（2）列方程的方法：(a)任意设定未知电流的参考方向，并标注在图上(b)任意选定回路的绕行方向(c)确定电阻两端电压正负（电流方向与绕行方向相同时取正，反之取负）(d)确定电源电动势正负（电动势方向与绕行方向相反时取正，反之取负）(e)由ΣU=0列出方程1.3.3基尔霍夫定律的应用1、支路电流法：以支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列出联立方程，求出各支路电流的方法2、n条支路、m个节点的电路的解题步骤：（1）设定电流方向，标出各电阻上电压的正负（2）由KCL列出m-1个独立的节点电流方程（3）指定回路的绕行方向，按KVL列出n-（m-1）个回路电压方程（4）代入已知数，解联立方程式，求各支路的电流（5）确定各支路电流的实际方向3、例题（P14例1-13）：E1=42V、E2=21V、R1=12Ω、R2=3Ω、R3=6Ω、求各电流。解：（1）设各支路电流为I1、I2、I3，方向如图所示（2）列电流方程：I1=I2+I3（3）列电压方程：（4）代入数值：解得：其中I3为负值，表示I3的实际方向与假设的方向相反。4、练习：P19四、综合题7.练习、作业布置：（周绍敏《电工基础辅导与练习》）P30：3、填空题（2）、（5）P27：1、是非题（2）、（6）、(7)P33：4、计算题（9）第三篇：公开课教案公开课教案《火烧云》第二课时四、4班刘燕设计理念：采用直观教学手段，图文结合，引导学生抓住重点，突破难点。教学目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。２、积累表示颜色的词语。３、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。４、培养学生对自然美的感悟能力。教学重难点理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。教学过程一、复习导入同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了，你瞧——（出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。）二、学习火烧云颜色、形状变化的部分（一）自由读读描写火烧云变化的自然段，说说火烧云的什么在变化（颜色形状）（二）学习火烧云的颜色变化。1.你从天空中找到哪些颜色呢，用“——”划出来。你有什么感觉？（颜色真多呀）2.这么多的颜色，怎样把他印在脑海中呢？试着把这些颜色分分类，说说为