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六七周教案(改)运动会调整

第一篇：六七周教案(改)运动会调整采蒲台的苇学习目标1．能借助拼音读准生字的字音，理解新词语在课文中的意思。能联系上下文理解带点词句的含着的意思。2．感受白洋淀人民奋勇抗敌的气概，宁死不屈的精神，激发热爱祖国的思想感情。学习重点能借助拼音读准生字的字音，理解新词语在课文中的意思。能联系上下文理解带点词句的含着的意思。学习难点感受白洋淀人民奋勇抗敌的气概，宁死不屈的精神，激发热爱祖国的思想感情。学习过程一、谈话导入出示课题，思考，从题目看，课文应该写些什么内容？二、预习交流那么这篇课文写的是这些内容吗？三、呈现目标1．借助拼音读准生字的字音，理解新词语在课文中的意思。能联系上下文理解带点词句的含着的意思。2．感受白洋淀人民奋勇抗敌的气概，宁死不屈的精神，激发热爱祖国的思想感情。四、合作探究1.自读“最好的苇出在采蒲台”后面的内容，并联系课文前半部分，划出引起你思考的句子、词语或标点，边读边写批注。思考后概括——这是()的采蒲台的人。2.为什么课题是“采蒲台的苇”，课文却用了大量的笔墨来写采蒲台的人?3.读了这篇文章，你对“采蒲台的苇”有什么新的了解?4.过渡：同学们说苇就是人，人就是苇，那么到底是怎样的“采蒲台的人”呢?五、检测达标同学们，学了这篇课文，老师的心情很不平静，我想大家可能也都很激动。我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨。我们一定会有许许多多的话要说，那么，就把你积郁在胸中的怒气，把你对英雄们的敬仰通通倾吐出来吧!六、课堂小结同学们都说出了自己的心声，虽然抗日战争已经过去了几十年，但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去，让我们：“牢记历史，勿忘国耻”，让我们永远记住白洋淀人民那宁死不屈的声音。七、课后作业《采蒲台的苇》选自孙的《荷花淀记事》，其中还有好多白洋淀人民的搞战故事。同学们在课后搜集有关故事阅读。板书设计采蒲台的苇寄生依靠苇——————人名胜英雄课后反思--------------野草学习目标知识与技能1.用多种多种方法理解“悲观致密、解剖、特殊、傲然”等重点词语。2.能正确流利朗读课文，结合文章的时代背景，理解课文内容。3.能理清文章脉络，初步感知课文内容过程与方法1.采用多种方法朗读课文，组织学生自主学习、合作探究，在理解内容的同时，体会情感。2.通过质疑，小组讨论，解决疑难。情感态度价值观1.教育学生要像小草一样有顽强的生命力。2.培养学生主动探究知识的习惯和能力。学习重点1.理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大2.能正确流利朗读课文，结合文章的时代背景，理解课文内容学习难点1.理解象征手法的运用。2.体会作者赞美小草生命力的强大以及力量的伟大的思想感情。学习课时2课时第一课时学习目标1.用多种多种方法理解“悲观致密、解剖、特殊、傲然”等重点词语。2.能正确流利朗读课文，结合文章的时代背景，理解课文内容。3.能理清文章脉络，初步感知课文内容。学习重点理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大学习难点理解象征手法的运用。学习过程一、出示目标1.能正确读写本课生字、新词，并能理解、运用重点词语。2.能正确，流利，有感情地朗读课文，体会作者赞美小草生命力顽强以及力量伟大的思想感情。二、检测预习1.能理解下列重点词语：悲观致密、解剖、特殊、傲然2.课文讲了有关野草的哪些内容？野草有何特点？三、自主学习读1-6自然段，我们知道文中讲了两个故事和一个生活现象来说明种子的力量简直超越一切。（1）概述两个故事。（2）用什么实例论证种子力量之大。四、交流感知1.组内交流本课的重点生字，新词，并选择重点词语造句。2.交流讨论不理解的词语，不理解的句子。五、总结提高齐声朗读第六自然段，再一次感受小草顽强的生命力。六、当堂检测1.比一比，再组词。剖（）械（）笋（）鹏（）培（）诫（）伊（）棚（）2.选择正确的字。众说纷（芸纭）骨（胳骼）坚（仞韧）课后反思-------------------------第二课时学习目标1.通过学习课文，体会作者赞美小草生命力的强大以及力量的伟大的思想感情。2.我能理解并背诵课文中的重点句子。学习重点理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大学习过程一、出示目标1.通过学习课文，体会作者赞美小草生命力的强大以及力量的伟大的思想感情。2.我能理解并背诵课文中的重点句子。二、检测预习通过上节课的学习，种子给你留下了怎样的印象？从哪些词语可以看出来？三、自主学习自读课文第六自然段，感受一下两种植物的生长历程。并找出表现小草力量如此之大的三个动词。四、交流感知1.朗读课文第七自然段。（1）文中作者把野草的这种力成为（）的力，（）的力，（）的力。（2）结合以下信息，再次谈谈作者为什么赞颂小草的这种力量？1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东