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六年级(上册)数学备课组工作总结[本站推荐]

第一篇：六年级(上册)数学备课组工作总结[本站推荐]六年级数学备课组工作总结2009上学期我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一阶段工作回顾如下。一、加强理论学习，提高思想认识。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们六年级是课改实验年段，使用教材对我们来说是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，是有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。二、积极开展教研活动，不断反思提高。集体备课是提高教师教学水平、开阔教师教学思路的极好途径。每周二下午，我们针对某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每位教师能积极参与，提出自己的想法，对值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，每个人各抒己见，取长补短，提高教学水平。我们本组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。我们本组的每位教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。平时能开展个人间的合作研讨，教学相长，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。全组教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。三、认真抓好培优扶困工作。年级越高，学困生人数逐渐增加。面对严峻的事实，我们本组的每位教师能利用课余时间认真、耐心地辅导学困生，转化他们的学习态度，提高他们的学习成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得一定的成绩，但也存在不少的缺点。今后我们将再接再厉，把工作搞得更好。第二篇：2019—2020学年六年级上册数学备课组工作总结2019—2020学年六年级上册数学备课组工作总结一、本学期开展的主要工作（一）在教学方面1、制订计划根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、备课组计划、复习计划，并且基能按计划进行活动。2、精心编制和使用教学案教学案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展教学案研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这十二册教材，我们分成几个部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们组的教师特别注重学生的学习兴趣的培和课堂教学中教材重、难点的把握，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。3、严抓教学常规狠抓备课、上课。我们组的每一位教师都能做到：认真上好每一节课，认真批好每一份教学案。由于真正做到了认真编制和研读教学案，认真上课。认真批改教学案。所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，较熟练地掌握了圆柱、圆锥表面积、体积计算方法并灵活运用。突破了本学期的教学难点。提高了教学质量。4、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每位教师都积极参加听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。5、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。二、存在的问题1、虽然学习了一些理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。三、努力的方向1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们教师们的听课及评课的基本功还有待于进一步提高。从而提高教师听评课的能力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤