六年级一班班级文化建设方案精选.docx

六年级一班班级文化建设方案_2

第一篇：六年级一班班级文化建设方案_2六年级一班班级文化建设方案一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。一、班级文化建设主题建温馨家园展团队风采二、班级文化建设总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。班级文化建设原则（1）主题力求突出。（2）设计力求创新。（3）内容力求丰富。四、班级文化建设准备阶段1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。五、班级文化建设实施策略分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）量化评比栏：结合高效课堂学习模式，开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小组。如“集木成林”，“智慧树上智慧果”等。学科主题宣传及作品展示：如语文学科“美文美读”，“我是小画家”等，师生共同参与设计，定期更换主题。队角（黑板一角）：“群星璀璨”栏，每周班会课评选“进步之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”等，充分发挥榜样的力量。B、品书台（读书角）（知识殿堂，资源共享。）制定读书口号；设定管理员，每周开展一次读书活动，交流读书收获，评选读书之星。C、宣传栏（展示集体形象。）班规、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。A、设计制定班规、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象，有目标。设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。我们的口号：你快乐我快乐你能行我也行我们的目标：建温馨家园展团队风采我们的班风：自信自强、乐学善思我们的班训：团结友爱、拼搏向上B、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。自主管理班级。如：将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。C、成立特色小队。展示个性，培养合作能力。学生自由组合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目标。每逢活动，这些特色小队成员大胆组织，规划班级或校级各类活动，带领其他成员积极参与，学期末召开特色小队成果展示，对表现突出者给予奖励。班主任：杨慧侠2014年12月25日第二篇：六年级一班班级文化建设方案2六年级一班班级文化建设方案一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。一、班级文化建设主题大气润心灵耕耘得收获二、班级文化建设总体目标突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。三、班级文化建设原则（1）主题力求突出。（2）设计力求创新。（3）内容力求丰富。四、班级文化建设准备阶段1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。五、班级文化建设实施策略分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）量化评