六年级上册品德与社会《一千零一夜》教案大全.docx

六年级上册品德与社会《一千零一夜》教案大全

第一篇：六年级上册品德与社会《一千零一夜》教案大全六年级上册品德与社会《一千零一夜》教案教学目标初步了解中外著名文学作品，激发学生热爱文学艺术的情感。2通过活动，知道一些关于文学艺术的知识，体会作品的艺术特色。3培养学生积极健康的审美情趣。教学重难点激发学生热爱文学艺术的情感。2知道一些关于文学艺术的知识，培养学生积极健康的审美情趣。教学准备学生将已阅读过的中外名著列出书单。2教师准备一个选自《一千零一夜》的动画故事。教学过程一、《一千零一夜》，夜夜都思念。教师：一千多年前，一位海盗英雄的传奇在《一千零一夜》的故事中诞生了。多年来，他是许多书和银幕上的常客。今天，他就要在我们教室里首度登场。他的名字意思是行动与冒险。他就是辛巴达，是横越七大洋的传奇人物。2教师播放《辛巴达》的动画片断。学生观看后谈谈自己的感受。3过渡：《一千零一夜》——一本让人夜夜都思念的好书。4学生介绍介绍有关《一千零一夜》的资料，稍后教师进行补充。二、沐浴书海，香溢校园。教师：有人说：“书是人类的精神食粮。”没有米，肚子饿得慌；没有书，世界空荡荡。每一本好书，都是人类迈向文明的一个脚印。而每一本世界文学名著，都是人类文明的甜美果实。你能把自己最喜欢的一部名著介绍给大家吗？2学生介绍自己读过的名著。例如：学生1：我向大家推荐的是与《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》并称为中国古代四大名著的《三国演义》。因为我特别佩服足智多谋的诸葛亮，最喜欢《火烧赤壁》那个故事，所以我要推荐给大家。学生2：我看过一本名叫《鲁滨孙漂流记》。这本书的作者为英国著名作家笛福，主要介绍了鲁滨孙出海以前，出海时遇到风暴，上岛生活28年2个月又19天，以及遇到海上大船回家的事。鲁滨孙那种坚忍不拔，吃苦耐劳的品质令我非常敬佩。3过渡：大家可以像他们俩一样，找伙伴介绍介绍自己最喜欢的作品，如可以介绍作者、主要内容、受到的启发、最喜欢的情节和人物等，分享自己读书心情；然后，在组内评出“超级书迷”。4学生分组交流各自读过的故事并把交流的意见记录下来。小组评选出“超级书迷”，由该同学上台向大家作具体介绍。三、与书籍对话，点智慧之灯。教师：我们的口号是——争当读书宝贝，形成乐读风气！2引导学生参看教科书上的范例，了解读书卡。3教师引导学生自己设计读书卡：你心目中最精致的读书卡应该是什么样儿的？包括了哪些内容？学生1：我觉得应该图文并茂。学生2：除了书上提到的那些，还应该设计一个留言栏，让所有看过这本书的朋友把自己的读后感写在上面。总之，就是制作一张属于大家的读书卡。4学生亲手制作一张读书卡。学生互相交流欣赏读书卡，然后将自己的读书卡粘在在班级开辟的“书香满屋”中。6推荐两名学生当“屋主”，负责管理和更新“书香满屋”。四、谈笑有鸿儒，往来无白丁。交换各自列出的已读的名著书单，记下自己最感兴趣的书名，以后相互借阅。2教师向学生推荐中外名著。3学生根据交流会得到的启发，制定出以后阅读名著的计划。4小结：俗话说：“学能增慧！”我相信，在“博爱”的这个乐读的氛围中，你们一定会获益匪浅！。第二篇：六年级品德与社会上册教案六年级《品德与社会》上册教案社会需要诚信教学目标：1.通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。2.知道诚信是中华民族的传统美德。3.通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。教学重难点：懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。教学准备：1.学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。2.学生搜集一些有关诚信的故事及资料。3.学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。教学过程：1.教师导语：你听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？2.如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？3.想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？4.结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中。5.阅读教材中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？6.小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。7.教师导语：“诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做