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六年级上册数学期中考试总结（5篇）

第一篇：六年级上册数学期中考试总结六年级上册数学期中考试总结这次期中试题的命题，题量较大，难度适中，知识面较广，主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生综合能力的提高程度。每一道试题的代表性都比较强，强调知识间的相互渗透，强调知识理解与过程的考查，强调方法的渗透与综合能力的应用。从试卷上来看，最基础的环节知识全班没有问题，但大部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实，“”计算准确率不高，适应能力差，综合解题思路不够清晰，不能很好联系实际进行解答。除以上共性问题外还存在着好多个性的问题。个别男生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。小部分学生的学习情况不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。学生们出现这样的成绩在我意料之中，所以在看到不理想成绩的同时，我更关注试卷所反应出的本班的各种学情，关注值得我深入分析和反思的教学症结。从整体看存在的主要问题如下：1、学生没有良好的学习习惯如:没有耐心，学生不能认真审题。体现在计算抄错数字，点错小数点，解方程不写解等不是问题的问题。还有漏写填空和选择题。还有在解应用题时不写单位名称、不写答案等。2、学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略不能准确应用，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的准确位置和不能准确依次连接画图。3、学生的计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的训练不够。5、学生的发散思维训练不到位，课堂教学缺乏更系统的知识整合不注重知识的串联和渗透。6、长期不良学习习惯的负面影响，丧失了学习的自信心。7、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊，一部分学生跟不上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。今后改进措施1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。2.加强数学计算训练。例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。3、经常性的的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透整合知识。7、培优补差，及时进行针对性辅导，经常进行家访，和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。六年级数学中考总结何瑞华2013年11月第二篇：六年级上册数学期中考试试卷分析六年级上册数学期中考试试卷分析一．卷面分析本次考试既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。覆盖面广，前四单元方方面面的知识都渗透了，试题不偏也不难，但从考试结果来看，还是不太理想。因为六年级这学期期中前最重要的知识点就是找单位“1”，但是一部分学生对应用题不会分析理解，找不到单位“1”，因此也分不清用乘法还是除法。以后要强化这方面的练习，教给学生分析问题的方法和思路。一．成绩情况六（1）班36人，优秀的有1人，不及格的有7人。六（2）班38人，优秀的有16人，不及格的有人。二．存在问题学生没有良好的学习习惯，没有耐心，不能认真审题。单位不统一不先转化，化简比再求比值只化简，列式计算抄错数字。2学生的计算能力较差，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但结果算错了。3学生的基础知识掌握的不够扎实，总结出的解题方法，不会运用。三．今后改进措施培养学生良好的学习习惯和学习态度。2加强应用题的强化练习。3加强数学计算训练，尽量做到不失分。4强化思维训练，做到一题多变，举一反三。做好培优补差工作。第三篇：六年级上册数学期中考试试卷分析六年级上册数学期中考试试卷分析向阳中心小学：杨夫来本第一学期六年级数学期中试卷，包含八种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算、解方程、列式计算和应用题，可以说这八道大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视。老师们的想法是用这份试卷检验一下前段学习的教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教学。纵观整张试卷，分析其具有以下特点：1、题型多样，检测面广试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。填空题的错题主要集中在第5小题和第8小题。第5小题是考查比、分数和除法之间的关系，课本上这样的练习很少，帮出错较多。第8小题，是求还剩下的煤的吨数，好多同学是求了一共用去的吨数。判断题的