六一班书香班级评选材料范文大全.docx

六一班书香班级评选材料范文大全

第一篇：六一班书香班级评选材料我读书、我成长、我快乐——六一班书香班级评选材料读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。我们从以下几方面抓起：一、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。通过黑板报、学习园地、图书角等板块创造优雅、宁静的读书氛围，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得。二、班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，藏书人均不少于四册。班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。除“读书吧”和校园内的班级图书架，同学之间还进行书籍互动，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。三、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。（1）早读诵读课本内外的经典篇章；午间鼓励兴趣自由读。（2）利用阅读课，老师有指导地读。四、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。（1）日记交流欣赏，在交流中进行思维碰撞，提高阅读能力。（2）利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等。（3）收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。五、“亲子读书”活动，开展父母与孩子“同读一本书”活动。发出“亲子阅读”倡议书，动员家长做到家校互动。平时尽量减少重复、无效、无意义的家庭作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。要求家长要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。六、热爱书籍，享受阅读。通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。七、铭记班级读书口号：“书是人类进步的阶梯”！让我们爱上读书吧，让阅读像呼吸一样自然！总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长！第二篇：六一班书香班级实施方六（1）班书香班级建设实施方案（2010-2011学年第二学期）一、特色班级建设的目标：为继续配合学校“营造书香氛围，生活教育育人”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性,要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生。二、班级特色：营造“书香班级”引导孩子与书交朋友，让书香浸润童年。三、班级格言：书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。四、班训：乐学、乐问、乐助、乐观静听、静思、静悟、静写五、口号：“我读书、我写作、我快乐”六、特色班级建设的内容为了进一步弘扬班级精神，进行了班级文化布置，举办了“我读书、我快乐”，“读书经验交流会”的主题班会，开展了以“培养团队意识，增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动，这些活动使每个学生都能积极参与，每个学生可以积极抒发感情，畅谈理想，为打造班级精神张扬自己的个性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。七、创建特色班级的内容和具体措施一、德育和书香互相结合具体措施：营造了书香环境，培养读书兴趣。（1）我在班中大力宣传读书带来的好处，张贴读书名人名言、利用晨会、班会课、语文课等时间进行读书节的宣传活动，使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围，我们积极动手打扮我们的课室，布置我们的教室，贴口号，出好以“好读书，读好书，读书好”为主题的黑板报，使我们的校园充满了浓浓的书香氛围。（2）班级“图书角”的建设完善，为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。发动每位学生向班级自觉捐书3本以上，建立本班的小书库。并派专人管理。每天赵永琪等同学整理好书柜的书报，教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。（3）人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，吾人可以直探人性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，较迅速的启迪自己的理性。“读经”就是“读最有价值的书”。通过诵读经典，传承学习了中华优秀文化，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，促进了学生语文素质的提高，因此我班坚持诵读《成语故事》、《小学生必背古诗70首》以及一些课外读物。教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进行诵读，诵读使学生自我反省、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书