六年级上音乐教案-木星──欢乐使者人教新课标(2014秋)大全.docx

六年级上音乐教案-木星──欢乐使者人教新课标(2014秋)大全

第一篇：六年级上音乐教案-木星──欢乐使者人教新课标(2014秋)大全教学目标1．通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。2.通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。教学重、难点1.记忆乐曲的主题旋律。2.分辨主题旋律出现了几次。教材分析管弦乐合奏《木星──欢乐使者》由英国作曲家古斯塔夫·霍尔斯特创作。教材选取的是第四乐章，乐曲一开始出现了欢闹的主题似乎众神把天堂都震动了，接着音乐逐渐变得严肃起来，最后出现了书中出示的旋律，宽广而神圣，犹如宗教里感恩歌的音乐。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、欣赏乐曲《木星──欢乐使者》教学要求：《行星组曲》简介（包括介绍作者霍尔斯特及乐曲创作背景），使学生对乐曲有一定的了解。二、欣赏《木星──欢乐使者》第二乐段教学要求：在教师的带领下，学生视唱教科书中出示的《欢乐颂歌》旋律（第1──9小节），其后的旋律由教师在琴上弹奏，使学生初步熟悉。师：主题旋律的节奏有什么特点，表现了怎样的情绪？生：一开始音乐很欢快，接着出现了节奏比较宽广的主题旋律，表现了庄严肃穆的情绪。1．教师完整地演奏这一段音乐，学生边听边挥拍。2．复听全曲《木星──欢乐使者》。师：这段旋律在乐曲中出现了几次？学生自由回答。生：感受音乐：主题出现时晃动身体感受主题旋律舒展宽广的特点。三、器乐演奏教学要求：用口风琴演奏《欢乐颂歌》的旋律，重点是1至9小节。学生进行练习。四、学生创作（可两人合作）教学要求：教师给出创作标题──飞船发射、飞船航行、胜利欢庆等内容。学生进行创作。老师提示要在练习前先决定要表达的音乐情绪是什么，再决定节拍，然后决定第一音，顺着试写下去，不要写得太难。虽然只有短短4小节，其中最好要有重复的节奏，结束音要有稳定的感觉。五、作品展示1．教师选择公布几个有代表性的学生创作（其中有较好的，也有较差的）。师生共同评论，使学生逐步增加一些旋律创作的理性认识。2．选择几个较为优秀的旋律，师生共同用课堂乐器演奏，激发学生的创作热情。六、课堂小结今天我们创编了四小节旋律，出现的问题一定要改正。在今后的课程中还要不断练习，为今后创作简单的旋律做好准备。第二篇：六年级上音乐教案-木星──欢乐使者3人教新课标(2014秋)教学目标：1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。2、在实践活动中掌握3/4拍知识，并能在歌曲的演唱中表现出三拍子的韵律感。教学难点：学好歌曲《童心是小鸟》。教学过程：一、组织发声练习二、新课导入同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？谁来说说？恩，同学们都讲了自己的有趣故事，有位小朋友也想将他的有趣故事分享给大家听，同学们想不想听？这个小朋友要讲的故事名字叫《童心是小鸟》，让我们一起来听听。三、感受歌曲1．听赏与初步感受歌曲是用怎样的情绪在演唱？这首歌曲是三拍子还是四拍子？这首歌曲是一首四三拍歌曲。介绍三拍子歌曲特点：以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱特点是只有一个强拍，即：强、弱、弱。2．再次聆听，感受歌曲同学们，让我们再次回到歌曲当中去感受歌曲的情绪，感受四三拍的特点。再次聆听老师有要求要提出来：（1）在聆听时注意跟着细声的哼唱，再次感受歌曲的情绪,感受四三拍的特点。（2）注意观察歌词，看看歌曲描写的是哪些季节。这些呢都是这个小朋友的快乐童年，小朋友说他想将他的快乐童年分享给我们，同学们愿意接受吗？四、学习歌曲1、好，让我们一起来分享这个朋友的快乐童年，请同学们跟老师有感情的朗诵歌词。（边打拍子，边读歌词）同学们，通过刚刚的聆听和现在对歌词的朗读，你认为歌曲可分为几部分？歌曲可以分为两部分，第一部分、第二部分。2、跟琴学唱歌曲。第一部分要表达出喜悦、自豪的心情，声音要轻盈有弹性；第二部分歌词注意欢快的情绪，声音要舒展、连贯。3、完整演唱乐曲。五、课堂小结最后，让我们随着优美的音乐，为我们的童心插上小鸟的翅膀，一起唱起来，跳起来，飞进大自然的怀抱中。第三篇：《木星——欢乐使者》教案02《木星——欢乐使者》一、教学目标：1、聆听《行星组曲》中的《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》编配歌词。2、通过聆听《水星——欢乐使者》，体验音乐的色彩变化。3、通过演唱等方式，体验颂歌题材饱含深情的情绪。二、教学重点：理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲第二部分。教学难点：歌词的创编与曲谱的编配,体验乐曲中的音乐色彩变化。三、教学过程：师：音乐是一门聆听的艺术，在音乐中我们需要带着问题去聆