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六年级下册教学计划

正文：六年级下册教学计划有关六年级下册教学计划有关六年级下册教学计划1一、知识方面(1)学生应该通过汉语拼音来认识80个汉字，能够了解这些字在语言环境中的意义，并能够正确书写这些字。(2)学生需要背诵指定的课文以及自己喜欢的文章。(3)学生需要背诵20篇以上的优秀诗文，阅读量不少于15万字（完成课文附带的课外阅读任务30篇）。(4)学生需要学习如何浏览文献，初步掌握查找和应用文献的方法，根据要求收集相关信息，并按必须的标准进行分类。(5)学生需要学会用钢笔和毛笔书写楷书，写出整齐整洁的字体。他们也需要写出简单的记事性作文、想象性作文、读书笔记以及关于自己的文章。(6)在阅读过程中，学生们需要学习一些阅读和写作技巧，例如展开联想和想象进行表达的方法、理解关键词句在表达意义方面的作用、环境描述和心理描写、深入思考课文，理解其中深刻的句子，练习快速阅读等。(7)学生需要学习修改自己的写作作业。二、技能方面(1)学生需要掌握使用字典和词典来认识生字的方法，同时具备独立识字的潜力。(2)学生需要能够用钢笔书写整齐的楷书，书写速度也要达到规定的标准。他们也需要用毛笔书写楷书，体会汉字所具有的优美之处。(3)有流利、有感情的普通话朗读课文。(4)可以较快地阅读课文，并能理解文章的主旨。(5)能够联系上下文和自己的知识储备，领会课文中所包含的深刻含义。同时也意识到在表现情感方面，关键词和句子的作用非常重要。(6)在阅读中能够揣摩文章的.叙述顺序，深刻领悟作者的思想和情感，并初步掌握基本的表达方式。(7)掌握了诗歌阅读的基本方法，了解诗歌的语言特点。(8)积极参加讨论，敢于表达个人看法，独立做出决定。(9)能够写简单的记叙文、想象文和读后感，作文内容真实感人，也有规范的书写和修改能力。有关六年级下册教学计划2一、班级学生基本情况分析本学期继续担任六（1）班、六（2）班的数学教学。六（1）班有学生49人，其中男生32人，女生17人。六（2）班有学生49人，其中男生31人，女生18人。从上学期的期末成绩来看，六（1）班的数学成绩与六（2）班有一定的差距，其实六（1）班学生很聪明，思维活跃，接受新知识能力强，自学能力和合作探究能力都比较强，但本班同学两极分化现象和偏科现象比较明显，学习好的同学成绩一直很突出，对学习也始终保持着热情，但由于各种原因，处于中上水平的学生人数较少，而处于中下水平的学生较多。班级中有30%的学生是在学习上还暂时处于困难的学生，他们的成绩只有六、七十分，甚至还会出现不及格，严重地影响了整个班级的总体水平。这些同学对数学学习不够重视，作业不认真完成，偷工减料，个别还有抄袭现象。课堂上不肯动脑思考，学习较被动，学习兴致不高，自信心不足。这学期有待进一步端正学习态度，加强后20﹪学生的辅导，尽量缩小差距，树立学好数学的信心。六（2）班学生对数学学习的兴趣较高，基础知识和基本技能掌握得比较扎实，课堂上，大部分学生能积极主动地参与学习过程，勤于动脑，善于思考；课后也能按时完成作业，学习成绩较稳定。但也有相当一部分学生平时学习时较懒散，浮躁，依赖性强，思维能力和分析能力都较差，做题时粗心马虎，不看清题目，丢三落四，缺心眼，缺乏耐心。本学期的教学中，要注意结合两个班学生各自的特点，因材施教，充分调动学生的学习积极性，引导学生自觉有效地探究新知识，使每个学生都有所收获。既重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。二、教材分析这册教材包括下面地些内容：负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。其中圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的进行内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册