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六年级下册综合实践课教案

第一篇：六年级下册综合实践课教案《南北方民居大不同》教学设计【教学目标】1、通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。2、通过收集有关民居的，培养学生收集整理资料的能力，及在考察中获取信息的能力。3、通过展示和交流，培养学生动手操作能力和合作探究的能力【重点难点】了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。【活动准备】（教师准备）收集介绍中国民居的书籍、图片和录像。（学生准备）收集各种民居的图片和文字资料。【教学过程】一、教学引入我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。二、教学探究1、老师介绍什么是传统民居？传统民居是指由于所处地区气候、环境条件和人们的生活方式等不同，而显现出各式各样构造特点的建筑。2、交流收集的民居图片资料。师生将收集的图片用多媒体进行展示。3、选择一组南北民居进行比较。多媒体展示（1）北方民居：北京民居------四合院陕北民居-------窑洞（2）南方民居：福建民居------土楼江西民居-------赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展示与交流。学生用投影配合口头介绍的形式在班级里进行交流。三、完成“学习单”四、课后延伸：进一步收集我国民居的有关资料。《自行车的秘密》教学设计【教学目标】1.了解自行车的基本构造及各部件的功能。2.通过对自行车各部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能力。3.提升学生法制意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观。【重点难点】了解自行车的基本构造及各部件的功能。对自行车各部件的质疑。【活动准备】（学生准备）收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的基本构造。（教师准备）收集自行车相关知识、图片。【教学过程】一、教学引入一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径制定研究方案四、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、课后延伸：收集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方面?《制作安全骑车手册》教学设计【教学目标】1、熟知安全骑车的基本要求2、小组合作制作《自行车安全手册》。3、通过制作安全手册，培养学生动手制作的能力。4、增强学生的守法意识和珍惜生命的意识。【重点难点】熟知安全骑车的基本要求，制作《自行车安全手册》《自行车安全手册》和制作。【活动准备】（学生准备）收集常见违规骑车资料。（教师准备）收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识。【教学过程】一、教学引入前一节课我们学习了自行车的有关知识，自行车给我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安非常重要，今天我们就来制作一份骑车安全手册。二、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试内容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？五、制定安全手册。六、展示成果通过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《自行车安全手册》。七、课后延伸：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。《考察街边小吃摊的卫生状况》教学设计【教学目标】1、开展实地考察，了解路边小吃摊的卫生状况。2、掌握多种收集资料的方法。3、培养合作学习、分工合作解决问题的能力。4、树立关心身边事物的意识，加强社会责任感。【活动准备】（教师准备）收集与街边小吃摊卫生状况相关的图片和新闻报道，制作成PPT。（学生准备）简要了解街边小吃摊的卫生状况。【教学过程】一、制订考察计划教师出示图片，设问：小吃摊上的食品可能存在哪些安全隐患？学校附近的小吃摊点也用这些情况吗？如何证明？1、各小组交流事先了解到的