六年级下册语文第一单元教案完美版.docx

六年级下册语文第一单元教案完美版

第一篇：六年级下册语文第一单元教案完美版第一单元单元简析：本单元安排了五篇课文，三篇讲读课文，两篇略读课文，一个口语交际习作，一个回顾拓展。围绕本组专题“人生感悟”，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。教学目标：1.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2.通过对含义深刻语句的理解，理解作者从中领悟的道理；3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学重点：学习课文，理解含义深刻的句子，领悟文中的道理。教学难点：理解含义深刻的句子，领悟文中的道理。教学时间：11～14课时。其中精读课文5～6课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾·拓展”2课时。文言文两则教学目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。教学难点：从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：了解孔子的生平资料。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重点：1.根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学过程：一、读通全文，感悟读法。1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。二、结合注释，疏通文意。1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。4．小组合作，疏通文意。5．指名说全文大意。三、导悟相济，突破难点。引导学生正确理解课文1．把你和同学都读不懂的句子提出来。（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。（2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。）（3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。（4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。四、流利朗读，积累语言五、迁移训练、练读古文。拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。第二课时教学目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.学习善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：1.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2.学习善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学难点：学习善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学过程：一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二、初读课文，梳理学法1．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？2．想想我们是怎样学习《对弈》的？一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三、读熟课文，自学理解1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2．同桌互相读文，纠正字音。3．反复读文，把课文读熟。4．学生对照注