六年级美术上册《小小园艺师》第二课时教案新湘版.docx

六年级美术上册《小小园艺师》第二课时教案新湘版

第一篇：六年级美术上册《小小园艺师》第二课时教案新湘版六年级美术上册《小小园艺师》第二时教案新湘版教学目标知识与技能目标：了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。过程与方法目标：加强对盆景、园林的审美意识和环保意识。情感态度与价值观：体现关注自然、热爱绿色环境的情感。教学重难点合理搭配组合成缩小的景观。教法学法欣赏、设计、制作教师教学活动设计学生学习活动设计一、尝试组合、请学生按组将上节制作的模型（树、凉亭、小桥、船）组合成盆景。2、揭示题，盆景设计，造型加工，布置于盆中，“缩地千里”，“缩龙成才”。二、对比释疑、发现特点、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景与范作有何区别，你认为哪些盆景最美，美在哪里？2、小结盆景组合时的要求：布局合理，有聚有散，有高低层次，形状大小各异，有诗情画意。三、反馈指导、教师演示盆景的组合过程：①选择合适的单元模型。②构思、设计并组合。③调整完善，使其更有意境。2、小结：强调材料的运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系，突出意境。四、分工制作、作业要求：将石块、野草、树枝等加上简单的模型，在盘中组合成微缩景观。2、学生分组创作，教师巡视辅导。五、作品观摩、学习拓展、将制作好的作品放到教室前面的展台上点评。2、总结：人类对自然有一种天生的向往。置身于优美的园林环境中，就会心旷神怡，悠然自得。学生尝试组合盆景。学生发现问题：组合的盆景没有意境、很散、很乱。学生观察并总结制作步骤。学生创作，按照要求完成作业要求。自评：作品的特点及创作意图。互评：哪些盆景构思更巧妙，哪些盆景布局更合理？教学反思第二篇：六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版六年级美术上册《小小园艺师》第一时教案新湘版总时第18时****年**月**日题第7小小园艺师共3时第1时教学目标知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神。教学重难点利用材料制作盆景和小景模型教法学法欣赏、设计、制作教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏交流、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。2、学生谈谈前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。二、探究体验、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。三、学习新知、欣赏图片与讲解：松柏--直立挺拔；柳树--婀娜多姿；枫树--色彩艳丽。2、教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造：注意疏密组合。3、学习制作树木模型的方法和要领。4、讲解简易的盆景制作方法。四、制作表现、作业要求：选择合适的材料，制作几盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。2、学生作业，教师巡视辅导。五、展示评价展示学生的作品。评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？、学生举例回答印象最深的一处园林景观。2、小组交流，师生畅谈。3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。学生交流：在制作中积累初步经验。、了解常见树木的基本特征。2、学生观察，学习方法。3、学生总结归纳制作步骤要领。学生创作，按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。教学反思第三篇：六年级美术上册《小小园艺师》第三课时教案新湘版六年级美术上册《小小园艺师》第三课时教案新湘版课题第7课小小园艺师共3课时第3课时教学目标知识与技能目标：了解园林建设的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区一景。过程与方法目标：让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。情感态度与价值观：合作有力，体现协作精神。教学重难点小组合作的形式制作小区一景。教法学法欣赏、设计、制作教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏感受、出示特色小区影像资料。2、揭示课题：制作小区景观模型。二、游戏激趣、利用进行拼摆游戏，事先在中做出小区中的绿化带（如：花坛、草地、树等）、亭子、假山、池塘、休闲广场、游乐健身器械、篮球场等模型。2、师生共同分析评议，教师适当进行指导性调整，评选出最出色的模型效果图。三、方法指导、小区整体规划要求：设计规划图时树木花草的搭配，道路的安排，建筑物及其他设施等均要合理。2、师生共同评议各组的规划设计图。如：你认为你们小区最具特色的地方是什么？你们组设计的规划图是否合理？3、多幅规划效果图欣赏。4、演示小区规划模型的制作步骤及方法。教师适当进行指导性示范。四、合作学习、作业要求：课本P26页，选择合适的材料，以小组合作的形式，制作小区一景。2、