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六年级品社分析

第一篇：六年级品社分析六年级《品德与社会》期末试卷分析（2013--2014）第二学期一、总体情况有些进步，学生能力得到培养。从总体情况来看，学生的成绩有所进步，优秀人数有所提升，但也存在个别较差学生。根据本学科特点激发学生兴趣，提高学生学习积极性的同时培养学生的各种能力，提高学生的生活和社会实践能力，调动学生积极参与社会，形成正确的人生观和价值观的根本目的来看，学生的各方面的能力都有所提高，视野不断开阔，初步形成积极向上的人生观和价值观，能正确判断和处理实际问题，较以前有了较大进步。二、卷面分析。试卷50分，五个大题：一填空（10分）、二、判断（10分）、三、选择（10分）四、连线（10分）五、简答题（10分）。三、试卷与答题情况分析。1、知识点涵盖分析。各章节内容分配比例合理，较为全面。既考查了学生所学内容的掌握程度，又考查了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不死板记忆。要比上一年的试题内容更为全面。本次试卷考察的是整个六年级的知识点，上册的知识点考核分数为18分，下册为32分。2、试题难易分析。从整体上看试题内容丰富，重难点把握比例恰当，符合教材要求，难易适中。注重了知识的基础性，突出了学科特点，有利于检查学生的基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养，为教师平时的教学指明了方向。3、题量分析。题量适中，难易搭配合理，层次性较好，适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体验学习成功的快乐，取得比较优异的成绩。4、注重知识的灵活性。注重培养学生的观察、思维和创造能力，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。有些题目离开了课本，走进生活，让学生用对生活的理解感悟去应用课本知识，去解决实际问题。基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。第一题填空题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。在品德与社会的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。因此，学生对本项知识的掌握情况良好，得分率在95%以上。第二题，学生的得分率较高，个别学生出现错误，是对香港、澳门回归的时间记混了，产生了错误。第三题选择题，有些学生出错是因为接受了一些误导。第二、三题对题率在90%左右。第四题连线题相对来说较为简单，学生也掌握了做这类习题的技巧。因为本题学生在学习过程中通过自己生活积累了解更多信息，而获取的知识，因此学生对本项知识印象深刻，掌握情况良好。五问答题，和平共处五项基本原则是什么？2、你家的废水是否再利用？学生回答较好。六、今后的教学建议1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。8、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,综合考查学生的各种能力。第二篇：六年级品社教学质量分析2013—2014学年第二学期六年级品社教学质量分析班沙尔学校李学梅一、上学期成绩回顾通过一学年的教学，品社这门课程也给我深深的上了一课，虽然是政治老师，但通过教学，我发现，还有好多知识需要我去不断的学习，需要不断地更新自己的知识面、教学方法、策略等。上一学期，六（1）班46人，学生的平均分63.96，六（2）班44人，平均分64.14，六（3）班44人，平均分74.3，三班平均67.5分。名列片区前茅。二、优点（1）对品社教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。（2）能较好地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。三、存在的问题和不足1、对教材的研究仍然不够。在课堂教学中没有把握好课堂上要讲的知识点，详略不得当，重点不突出，没有从客观上把握新教材的指导思想，没有很好的对教旧教材在知识体系、编排体例和学习方式等方面有哪些异同进行比