六年级美术教案 第3课 添画人像.docx

六年级美术教案第3课添画人像

第一篇：六年级美术教案第3课添画人像第3课添画人像课业类型：造型•表现教学目标：显性目标应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。隐性目标：1.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。2.通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。学生准备。教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、导入新课1.眼力大比拼他们的脸有什么特点？（出示几张著名人物的脸部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙……）2.欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。小结：要抓住人物脸部特点来表现。3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。板书课题三、讲授新课1.以马三立为模特，分析人物的脸部特点。脸形：中国画家用我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论，其中头部的基本形分别为：国、申、田、由、甲等。说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。2.讲解人物脸部的结构比例。什么叫“三停五眼”？教师根据学生回答进行小结：这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。3.用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。4.学习马三立肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例。学生分析。（学生知道的要请学生回答。）“三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底。“五眼”：两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。学生发言。1.用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。2.用侧锋重墨画出人物的头发。3.用淡赭石加水染出肤色。四、学生实践1.作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。2.添画人像的另一半或其他。3.学生作画。教师辅导。五、总结评价1.展示学生作业。2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。第二篇：添画人像教案第9课添画人像第一课时教学目标：1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。2、技能目标：训练学生的发散思维能力。3、情感目标：培养学生勤于思考的好习惯。教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。教学难点：培养学生发散和想象思维能力。教学过程：一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。二、导入：展示学生优秀作业，引出课题——《添画人像》，根据作品分析添画人像的方法。三、探究学习：1、引导学生欣赏书中18页、19页的图片，分析、讨论人物头像的表现方法。2、讲解、演示添加人物头像的方法步骤。学生观察，谈出感受。四、学生实践活动，教师辅导：布置活动任务：交流并添画人像的另一半。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。五、作品展评：1、学生自评、互评；2、教师点评。六、课后拓展：收集自己的头像图片。教学反思：第二课时教学目标：1、认知目标：学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。2、技能目标：激发学生的想象力。3、情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。教学重点：学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象表现。教学过程：一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。二、导入：引导学生欣赏带来的图片，说一说人的五官特点。三、探究学习：1、添画游戏：发给学生一些人物头像图片的一半，添画人物的另一半。2、引导学生欣赏一些添画作品，分组讨论：添画人物时应注意哪些问题？哪些地方可以发挥想象？四、学生实践活动，教师辅导：布置活动任务：艺术实践，进行添画人像。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。五、作品展评：1、学生自评、互评；2、教师点评。六、课后拓展：还可以选择其他绘画题材的作品进行添画。教学反思：第三篇：六年级下册《添画人像》导学案范文六年级下册《添画人像》导学案第9添画人像第一时教学目标：1、认知目标：了解人物头像的基本