六年级数学复习《式与方程》教学设计.docx

六年级数学复习《式与方程》教学设计

第一篇：六年级数学复习《式与方程》教学设计教学内容：式与方程复习目标：1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。3、理解方程的含义，会较熟练地解简易方程，能通过列方程和解方程解决一些实际问题。复习过程一回顾与交流。1、用字母表示数。（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。（2）教师说明。用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。（3）说一说你会用字母表示什么。学生回顾曾经学过的用字母表示数的知识，进行简单的整理后再与同学交流。然后汇报交流情况。①说一说，在含有字母的式子里，书写数与字母、字母相乘时，应注意什么？如：a乘4.5应该写作4.5a;s乘h应该写作sh;路程、速度、时间的数量关系是s=vt.②你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？学生汇报，教师板书。如：用字母表示运算定律。加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba乘法结合律：a(bc)=(ab)c乘法分配律：a(b+c)=ab+ac用字母表示公式。长方形面积公式：s=ab正方形面积公式：s=a平方长方体体积公式：V＝abh正方体体积公式：V＝a三次方圆的周长：C＝2πr圆的面积：S=πR²圆柱体积：v=sh圆锥体积：v=sh（4）做一做。完成课文做一做。2．简易方程。（1）什么叫做方程？①含有未知数的等式叫做方程。②举例。如：X+2=164.5X=13.5X÷=30(2)什么叫做解方程?什么叫做方程的解?方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.解方程:求方程的解的过程,叫做解方程.(3)解方程。过程要求：①学生独立解方程。②请一位学生上台板演。③师生共同评价，强调书写格式。3．用方程解决问题。（1）出示例题。学校组织远足活动。原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？（2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。（3）学生列方程解决问题。（4）全班反馈、交流。路程不变原速度×原时间=实际速度×实际时间3．8×=实际速度×2.5(5)做一做。二巩固练习完成课文练习十五。第二篇：六年级《式与方程》复习教学设计《式与方程》教学设计教学目标：1、明确字母表示数或数量关系并会用字母表示数。2、通过回顾，进一步巩固加深学生对方程的理解和认识。3、会用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答简单的实际问题。教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。教学过程：一、导入：我们都记得这首儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；请你来接下句：三只青蛙―――；五只青蛙呢？N只青蛙呢？一首小小的儿歌展示了数学的机智和趣味，细心的同学已经发现，这首儿歌不仅融入了数字，还包含着字母，用字母来表示数。我们今天的课就围绕用“字母表示的数”来展开。二、进行复习1、用字母表示数（1）同学们都知道，在数学中我们经常会用到字母，下面我们来回顾两个：PPT展示（2）我们还学过用字母表示什么呢？生列举：数量关系（路程、速度、时间即s=vt）计算公式（长方形面积计算公式：s=ab圆柱的体积公式：v=sh等）运算定律（加法结合律：a+b+c=a+（b+c）等）PPT展示（3）书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？师：中间乘号省略不写。例如：5x,ab等（4）现在就让我们一起来试一试：1）比x少25的数是（）。2）n的5倍与m的差是（）。3）一件衬衣a元，一件毛衣的价格比它2倍还多6元，毛衣的价格是（）元。4）原价a元的产品打八折后的价钱是（）元。假设原价90元的产品打八折后的价钱是（）元2、方程及相关概念（方程、方程的解、解方程、等式和方程有什么联系和区别）（1）根据方程概念判断下列哪些是方程（说明理由）（见课件）（2）解方程。（在展示时追问解方程的依据）（3）了解解方程与方程解的区别与联系并会判断方程解是否正确。（见课件）三、小结说一说你今天的收获是什么？第三篇：整理和复习式与方程教学设计式与方程教学设计复习目标：1、通过复习进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。3、理解方程的含义，会较熟练地解简易方程，能通过列方程和解方程解决一些实际问题。复习过程一、回顾与交流。1、用字母表示数。（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。（2）教师说明。用字母表示数可