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六年级思想品德备课组工作总结

第一篇：六年级思想品德备课组工作总结六年级品德与社会备课组工作总结东营区一中2015-1-20六年级品德与社会备课组工作总结一、工作思路以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，以和谐发展为总的指导思想，坚持科学发展观，以促进每一个学生健康发展为标准。遵循面向全体学生，促进学生健康发展的教研方向，以促进教师转变教学思想理念为根本，以常规建设为基础，以课题研究和教研活动为平台，以组织教师培训和各类教研活动为手段，以推行“小组合作教学模式”教学方法改革为龙头，以提高学生学习兴趣为突破口，以提高教师素质和教学质量为目标，加强资源建设，优化课堂结构，努力提高教育质量。二、教学理念关爱每一个学生，特别是关心爱护学习有困难的学生。苏霍姆林斯基曾说过：“你面对的是儿童的极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”教育是一种关怀，一种爱——对学生身心健康的关怀，对学生人格的尊重，对学生个性张扬、终生发展的关注。我们关注的不仅仅是学生的学习成绩，而是他们心灵的成长。三、备课组建设。教师的专业成长是教师可持续发展的内在需要和持续动力。我组教师在自身的专业成长方面，积极性非常高，而且成绩非常突出，主要体现在：第一，积极撰写教育教学论文随笔。我们组内每位教师每年都有论文随笔获奖或发表，都能及时按照教科室的要求上传随笔心得。第二，积极对外开课。我们组内共2位教师，一年来参与区级以上对外开课的教师有1人，这些成绩体现着我组教师的课改能力和教学水平，对营造良好的教研氛围起到了积极的促进作用。第三，积极冲击市、区级骨干教师。目前，我组有中、高级教师2名，市教学能手1名。第四，完善教学资料库建设。充分运用多媒体辅助教学等手段创设学习情境，资源共享，留根存底，力争用几年时间逐步建立和完善本组的教学资料库。第五，积极开展“传帮带”工作，努力提高年轻教师的教学水平。为使新教师早日成长，具体安排落实了“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度，老教师无私传授，新教师虚心好学年轻教师教学能力显著提高。四、深化课堂改革，推进素质教育1、加强常规建设，夯实教学基础建设和完善备课组常规工作，是备课组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我们就认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持参加每周一次的教研活动。在备课组里，教师们互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，很好地发挥了集体的备课力量，大大提高了教学效果。我们还建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师每学期至少听十六节课以上，并至少开出一堂公开课，听课有记录，及时评课，教研气氛浓厚。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。共案使用规范化；课堂教学合作化；作业布置适量化；课后辅导经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。2、开展教法研究，实施“五步导学”课堂教学模式A．创设情境，导入新课；B．自主学习，合作探究；C．解疑释疑，拓展升华；D．课堂小结，回扣目标，E．达标检测，巩固提高；3、积极开展听评课活动组内听评课活动是提高备课组整体教学能力的重要平台。一年来，我们组对该项工作都很认真，也很积极，组内教研已基本成为自发行为，常态开展。活动流程是：提前一周通知→开课老师做好开课准备→组内听课→评课→后续交流。当然，这个所谓的“后续交流”只是教学以外的其他活动，主要目的是为了融洽组内教师间的关系，体现团队精神。就整个听评课活动来说，我们组内基本能做到以下两点：第一、重视听课。每位老师都能及时参加听课活动，有事做到提前3请假，从无人无故缺席，听课老师对开课教师的讲授内容、授课方式、手段，学生听课情况、课堂纪律等能认真记录，尊重开课教师的劳动成果。第二、积极评课。评课是相互学习、共同提高的有效途径。所以，听课老师必须及时参加评课活动。评课时大家都能实事求是，力争做到客观准确，不互相吹捧，也不有意贬低，能真正从帮助教师出发，评到实处，评出效果，对我组教师的专业成长起到了积极的促进作用。4、教研、教改工作有新的突破本期在教科室的指导下，开展了校本教研活动，开创了适合我校具体情况的教研活动的新局面。本组主要开展了以学生厌学心理形成与教师行为的关系为主题的课题研究和以培养学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。5、构建和谐的人际关系北大的一个教授提出了一个新论点，“人际关系也是生产力”，一个人不可能独立地完成一项工作，势必得到他人的支持和帮助。我们个人的进步离不开集体的支撑，团结协作是成功的基石。大家心往一