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六年级数学期中质量检测小结[5篇模版]

第一篇：六年级数学期中质量检测小结六年级数学期中质量检测小结上周学校举行了期中质量检测，六年级的数学试题共包含六种题型，填空、判断、选择、计算、解方程、操作题和解决实际问题，六道大题囊括了前半学期学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。这次考试，从组织考试到阅卷，六年级组的每位教师都很重视。老师们的想法是用这份试卷检验一下前段学习的教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教学。纵观整张试卷，分析其具有以下特点:1、题型多样，检测面广试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。填空题的错题主要集中在第7、9、11、12小题。其中第7、12小题是考查长方体正方体的知识，由于这样的练习具有一定难度，平时练习少很少，故出错较多。第11小题，也是一道有思维难度的题目，好多同学不能理解题意，不知从何下手。判断题的丢分主要在第3题，“若1÷m=n，则m和n互为倒数，这只是把倒数的概念换了一种说法，说明学生学习知识比较死，不能灵活运用。总体看来，本张试卷除填空题第11、12题以外，其他题目难易基本适中，考查了同学对基础知识的掌握，它将书中的题目转变了形式，这就拓宽发展了学生的逻辑思维能力，体现了“难易适度”的原则。在本次试卷当中，我们也查找到了诸多不足:（1）个别学生计算题出现错误较多，计算能力仍有待提高。每个班都有2、3名学生，计算十分近10分。（2）学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出，应用题的第4题，“一张桌子和两把椅子共360元”，不少学生忽视了“两把椅子”，故列式出错。第3题本来是一道生活中长方体的应用题，由于缺少生活经验，不少学生把拖拉机的运输斗当成6各面来求表面积。还有好多学生小数乘除法的计算有一定的困难。学生出错最多的是应用题的第7题，是一道关于体积变形的题，需要用到体积公式，并理解变形后体积不变，形状不同，用体积除以变形后的底面积，就可以得到水的高度，很多同学缺少空间想象能力，故列式错误。（3）本测试题最后是一道附加题。由于是教材上的原题，故正确率较高。通过本次测验出现的不足之处，我将要对自己的教学进行改进，使学生对数学产生浓厚的兴趣，乐学，好学。1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，之后再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。2、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。这对小学生是非常重要的！3、加强学生计算能力的培养，做到每节课前有2-3分钟的口算练习，进行强化训练。总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。第二篇：六年级期中检测质量分析六年级期中检测质量分析陈建玲一、试卷分析本次六年级试题，从体现新课标、新理念的角度对学生的语文知识和语文能力进行了全面系统的检测，内容覆盖面广，难易适度，份量适中，学生在规定的时间里均能较好地完成，是一份深受老师和学生欢迎的试题。二、学生考试分析。从本次试卷来看，基础性的题目基本没有扣分，看出平时基础抓的还是比较实在的，教学中老师也注意到扎实有效的训练。但是学生的能力明显欠缺，稍作改动的题目，灵活一点的题目，学生就束手无策，缺乏举一反三的能力。学习习惯还需要进一步培养。不少孩子还是表现出读题时很浮躁，不能深入思考推敲。阅读教学中教师还要加强联系生活实际的拓展，让他们通过每篇课文的学习体会到文章给予我们的人生启发，进而提升思想认识。阅读教学也是渗透作文教学的载体，每篇课文都有值得借鉴的地方，仿写，小练笔要勤练，以达到提高作文的教学要求。学生作文题材，需要教师进一步引导，我们还要多思考，帮助学生打开思路，引导学生积累好词句，运用好各类修辞手法，让文章鲜活起来。1、书写。本次测试，从整个卷面来看，书写质量有所提高。大部分孩子注意到行款整齐，字与字之间的间距空行比较好，整个卷面比较清晰整齐。但是距离书写美观还有很大差距。少部分差生的书写还很潦草，今后还要进一步加以指导教育。2、看拼音写词语。此项得分率比较高。除了各个别外，几乎没有孩子丢分，这和平时的教学抓的比较实在有着密切关系。平时注意反复巩固生词，教学中易错的字词也特别拎出来教学。3、用横线选择正确答案。这道题中错误较多的是“地道”，教学时强调过两个读音的区别，但是还是有不分学生辨别不清楚。其次是“熔化”虽然教学时也做了区别，强调，复习时忽略了，学生淡忘了，或者是和糖水溶化混淆了，由此可见孩子们的灵活运用的能力还很欠缺。审题不够仔细慎重，学习习惯和态度还有待提高。4.联系阅读仿写句式。此项得分率很高，除了极个别学生错别字外