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六年级语文每课一练《长江之歌》

第一篇：六年级语文每课一练《长江之歌》制卷人：谷志德审核人：杨红梅时间：2014年二月安东学校六年级语文每课一练《长江之歌》班级：姓名：一、看拼音写词语。rǔzhīwǎnjiùdàngdíchãn’āiqìgàiguàngàichūncháo()()()()()()()二、下面加点字的注音、字形，全都正确的一项是（）A．风彩cǎi哺bǔ育荡涤díB．磅礴bó黄霑zhān泱yāng泱C．彷páng徨淌tāng泪惆chóu怅D．依念liàn思恋liàn悠yōu悠三、辨字组词溉（）彩（）劈（）薄（）条（）乳（）概（）采（）臂（）礴（）涤（）貌（）四、在括号里填上适当的词（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉五、填入关联词。1、（）你是无穷的源泉，（）我们赞美长江。2、（）我们依恋长江，（）你有母亲的情怀。六、联系课文内容，填空。1、全文一共有（）个小节，它们之间是（）关系，这是《话说长江》的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，押的韵是（），押韵的字是（）。全诗赞颂了（），表达了（）。2、你从（）走来，春潮是你的（）；你向（）奔去，惊涛是你的（）。你用（），哺育（）；你用（）挽起（）。我们（），你是（）；我们（），你有母亲的（）。3、文中的“你”指（），文章采用第（）人称来写的。长江之歌中“风采”指（），“乳汁”指（），“母亲的情怀”指（）。找出文中的反义词（）—（）（）—（）4、《长江之歌》一文中反复出现的、表达作者对长江母亲强烈的热爱和赞美之情的句子是：。5、为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？制卷人：谷志德审核人：杨红梅时间：2014年二月七、请仿照课文的写法，写一段赞美五岛湖的诗词，以抒发自己热爱家乡的情怀。八、有同学这样续写，请朗读后评价。你从梦中走来，汹涌萦绕在梦中；你向现实奔去，波涛打开新世纪。你用宽广的胸怀，环抱着祖国儿女；你用宽大的手掌，托起祖国的发展。你从贫穷走来，自信是你的丰采；你向繁荣奔去，探索是你的气概。你用丰富的物产，哺育大江南北；你用宏伟的力量，推动新的时代。九、课外延伸。阅读短文，完成练习。七月，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时你最理想的是骑马去天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天般的凉爽。（）的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云向雪峰投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来，闪耀着银光。那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条（）见底的小溪流西岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，（）夺目。马走在花丛中，显得格外（），人也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1、给文章加上一个合适的题目，写在横线上。2、在括号里填上合适的词语。3、从文中找出下面词语的近义词。耸立─（）酷热─（）4、在文中找词语：ABCC：AABB：5、用“”划出一个比喻句，用“”划出中心句。6、把最后一句改成陈述句。7、同诗句“返景入深林，复照青苔上”情境相似的一句话：制卷人：谷志德审核人：杨红梅时间：2014年二月安东学校六年级语文每课一练《三亚落日》班级：姓名：一、读拼音写词语xùnsâyángyìmiãguīshōuliǎnyáoyâ（）（）（）()()yìzhǎndēnglongjiànchūliàngdiǎnchìzhūdāntóng()()（）二、选出正确的拼音。树冠（guanguan）似乎（shishi）玫瑰（guigui）涨(zhangzhang)溢玉屑(xiexiaoxue)银末兴（xingxing）许三、填字成词。美妙（）（）玉（）银（）赤朱（）（）毫无倦()（）大无朋（）（）无声水波不（）()为一体四、课内阅读，完成填空。2、第二小节生动形像地写出了海天之（）、椰树的（）、鸥之（）、沙之（）。最后一句“玉屑银末”写了沙的（）、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的（）、“软软地暖暖”写了（）“谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。”写出了人们（）3、第三小节重点写了太阳的（）、（）4.写出第三小节中的近义词：依旧()夺目()感染()写出第四小节中的近义词：收敛（）兴许（）涨溢（）似乎（）5.摘抄文中的词语。XX般的：XX的：XX地：ABB式:AABB式:6.第三小节通过一系列的动词,如“”，“”,“”生动形象地写出了它的“”和“”。“笑颜”指的是1、第二小节小节写什么？制