六年级音乐下册 五十六朵花 3教案 人教新课标版.docx

六年级音乐下册五十六朵花3教案人教新课标版

第一篇：六年级音乐下册五十六朵花3教案人教新课标版五十六朵花教学内容1.欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。2.欣赏歌曲《上去高山望平川》。3.认识马头琴。教学目标1.欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。2.认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。3.欣赏歌曲《上去高山望平川》。感受“花儿”高亢、明亮的音色特点。教学重点1.演唱歌曲。2.掌握歌曲的几种演唱形式。教学过程一、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》1.师：这首乐曲是根据蒙古族民歌改变的。马头琴独特的音色，增添了内蒙古草原的气息，使嘎达梅林的音乐形象更加的苍劲，悲壮。现在我们来听一听，用马头琴演奏的这首民歌。听后说出乐曲给你怎样的感受？2.学生欣赏回答：具有草原的风格，悲壮、浑厚3.师：你们知道马头琴的形状吗？（出示多媒体课件：马头琴）马头琴是蒙古族特有的民族乐器，因为琴头上雕刻着马头，所以叫马头琴。马头琴的音色独特，一听就能联想起草原的景色。在演奏这首乐曲时，这种独特的音色使我们感到音乐更有草原的气息，更加苍劲、悲壮。（设计意图：初步感受歌曲悲壮的情绪，并能演唱歌曲，激发学生对民族英雄的敬仰和热爱。）二、欣赏歌曲《上去高山望平川》《上去高山望平川》是“河湟花儿”的代表曲目，在全国各地颇具影响，声誉极高。这首歌的歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成。其典型特征是采用“双句双字尾”的格式。这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。第二篇：人教版一年级下册音乐教案《五十六朵花》人教版一年级下册音乐教案《五十六朵花》[教学目标]：、通过本节教学，使学生知道土家族民歌，会唱这首歌。2、运用《乃呦乃》引起学生兴趣，通过看、用碗、盘子、茶杯，为歌曲伴奏、游戏、表演、小组合作达到学生会唱这首歌。3、通过听、看、唱、演，让学生明白土家族有自己的歌，从而培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。[教学重点]：唱会这首歌。[教学难点]：边演唱边用打击乐器作四分音符的伴奏。[教具准备]：《乃呦乃》光盘、一段录像（）、碗、盘子、茶杯、皮筋和小药盒，漂亮的贴画（用于奖励）。[教学流程设计]：一、组织教学快乐有序学生听音乐《乃呦乃》进入教室。二、创设情景学唱歌曲导入：刚才老师给同学们听的音乐跟我们平时听到的音乐一样吗？这是一首土家族的民歌。[小学教案网XXXSN更多音乐教案]请同学们先看一看土家族的小伙伴们的生活是什么样的？请同学们看，看完后请同学们讲出土家族小朋友生活中给同学们印象最深的是什么？这节我们就来一起学习歌曲《乃呦乃》。老师为大家演唱这首歌曲请同学们拿出碗、盘子、茶杯为歌曲进行伴奏。老师教大家唱歌。会唱后请部分同学到讲台上用碗、盘子、茶杯，为歌曲伴奏，其余同学边演唱边用打击乐器作四分音符的伴奏。师与同学们一起来玩游戏：师与同学们一起动手用皮筋和小药盒做一个有三根弦的小琴，用皮筋的松紧来调整音高发出1、2、3的音。并能在自己制作的琴上弹奏歌曲的乐句。三、小组合作激励评价3-4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学弹琴，1位同学用碗等伴奏，1-2位同学表演唱）请几组同学表演，评出表演最好的小组。老师为表演最好的小组的同学发漂亮的贴画。四、拓展延伸深化主题师与同学们根据自己制做的乐器做活动。希望大家都能够做一个热爱祖国大家庭的好孩子。〔备注〕：本节通过利用远程教育资源――歌曲《乃呦乃》，能利用碗、盘子、茶杯为歌曲进行伴奏。并能在自己制作的琴上弹奏歌曲的乐句。〔教学反思〕：同学们学得愉快，学得轻松。第三篇：四年级音乐下册第三单元五十六朵花教案四年级音乐下册第三单元五十六朵花教案第三单元五十六朵花（总三课时）第一课时教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重、难点：1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。教学过程：一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？生：对。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有