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六年级英语上册一至三单元重点句子

第一篇：六年级英语上册一至三单元重点句子六年级英语上册一至三单元重点句子1、A：Whereisthecinema?2、WhereistheItalianrestaurant?5、Whatareyougoingtodotoday?B:It’snexttothebookstore.Turnrightatthehospital.I’mgoingtoseeafilm.3、Let’sgotothenaturepark.Hooray4、Howdoyougetthere?Bybus.6、Whereareyougoing?I’mgoingtothebookstore.7、Whenareyougoing?NextMonday.第二篇：六年级上册英语一单元作文六年级上册一单元ThewaytotheschoolMyhomeisnear.UsuallyIgotoschoolonfoot,SometimesIgotoschoolbybike.WuYifan’shomeisfarfromtheschool,sohegoestoschoolbybusorbycar.第三篇：六年级英语重点句子重点句子句型1、问某人打算或者将要做什么？1）whatareyougoingtodo?---I'mgoingto+动词的现在分词（ing形式）2）Whataretheygoingtodo?---theyaregoingto+动词的现在分词（ing形式）2、用why提问，用because回答3、问住在哪里？Wheredoyoulive?---Ilivein+地点4、问穿什么？Whatdoyouwearinspring?---Iwear+服装5、问今天是几月几日？Whatisthedatetoday?---itis+具体的日期6、问某人正在做什么？1）whatareyoudoing?---Iam/weare+动词的现在分词（ing形式）2）Whatisshe/hedoing?---she/heis+动词的现在分词（ing形式）7、问某人在几年级几班？Whatclassareyouin?--I'minClass__Grade__8、问什么地方在几楼？Whereisthemusicroom?----Itisonthethirdfloor9、问什么节日在什么时候？Whenistheteacher'sday?---itisonseptember10th10、问你喜欢喝吃什么？Whatwouldyouliketodrink/eat?---I'dlikesome+东西11、问我可以注意什么吗？MayIhavearest?---yes,ofcourseplease12、当别人提出可以帮助你吗？CanIhelpyou?---yes,pleasewatertheflowers13、问那是谁?Whoisthis?--itis+人名14、问他们是谁？Whoarethey?---theyare+人名15、问那是什么？Whatisthis?--itis+东西16、问他们是什么？Whataretheythesethose?---theyare+东西17、thisisthatis+f单数thisisanapple.thatisawitchThesearethoseare+f复数thesearepeaches.Thosearelilies.第四篇：人教版六年级语文上册三维目标一至三单元教案第一单元教学计划教材分析本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。单元教学目标知识与能力：1、培养学生热爱自然的美好情操；2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象表达自己独特的感受；3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言积累。过程与方法：1.搜集与课文相关的资料进行教学，丰富课堂内容。2.运用多种朗读方式，领悟课文内容。情感态度与价值观：通过本组课文的学习，培养学生热爱自然的美好情操。单元教学重点难点1、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想，表达自己独特的感受；2、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言积累。教学方法根据语文学习目标，不仅对人文内涵给予充分关注，而且注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和学习方