六年级音乐课教学计划.docx

六年级音乐课教学计划

正文：六年级音乐课教学计划六年级音乐课教学计划六年级音乐课教学计划1一、指导思想:以音乐美学为核心，可以提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析:六年级的学生现在一般十三四岁，心理上也趋于成熟。他们有更多的感知和理解能力，也会加强对抽象事物的思考，但想象力可能会减弱。换句话说，他们的表达方式明显不同于中低年级，他们更喜欢在小范围内讨论。因此，对于这些学生，老师应该改变他们的语言，以成人或直接对话的方式提问，并不时在他们的语言中加入幽默。三、本卷教材分析:这卷是六年级的第一卷。这本教科书的内容显然很深刻。首先，从欣赏的角度来看，本卷有七课:1.同一首歌《我的祖国》2.《草原牧歌》3.《多彩美国》4.《芬芳的茉莉花》5.《魔幻童话》6.《劳动之歌》7。“乡愁”四，教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩大，体验、感受、探索和创造活动的能力增强。引导学生整体感受音乐，丰富教学曲目的体裁和形式，增加乐器演奏和音乐创作活动的权重，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。(2)培养感受和欣赏音乐的能力。(3)培养音乐表达能力。(4)培养艺术想象力和创造力。(5)培养乐观的心态和友善的精神。(6)注重培养学生的环境意识五、教学内容:1.演唱部分:本学期根据教学大纲的要求，注重培养学生正确的嗓音和歌唱方法，防止唱歌；让学生学会正确的歌唱姿势和清晰的发音吐字方法。把握好教学中的重点和难点，演唱时注意语调、节奏和正确的'情绪。歌唱技巧，训练学生学会唱两声部合唱、轮唱、独唱、群唱等。(1)在气息的控制下，逐渐扩大高音。(2)用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。(3)唱握音时，声音要饱满。(4)学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。2.基础知识:(1)知道变调标记:抬高标记、还原标记，知道它们的作用。(2)理解3/8和6/8时间签名的含义。了解六拍强弱规律，学习其指挥图式。(3)学习三联体和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。3.欣赏:好好享受课堂，通过欣赏开阔学生视野，用音乐的艺术形象有效感染和启发学生。在享受课堂的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。欣赏方面，大部分同学比较忙，但对曲目的主旋律不熟悉或了解甚少。如果学生不知道音乐的美在哪里，就很难激起学生欣赏音乐的情感，达不到预期的目的。因此，学生需要先了解旋律，然后欣赏它。六、工作措施:(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分了解本学期的教学任务，准备好教材、学生和教学方法，教学目标明确，难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。(3)积极参与组内教研活动，听取同行老师的教训，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。(4)积极利用现代视听设备丰富教学。(5)密切联系学生，因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生得到充分的发展。时刻征求学生对老师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大丰收。(6)积极与其他学科交流，积极研究学科融合，响应新课标要求。六年级音乐课教学计划2一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。二、学情分析这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的`儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创