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关于加强教师心灵建设工作的意见

第一篇：关于加强教师心灵建设工作的意见关于加强教师心灵建设工作的意见为了进一步加强教师的理想信念、职业道德教育，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，提高教师整体素质，做人民满意的教师，办人民满意教育，根据当前教师队伍建设的实际，按照市委、市政府关于建设教育强市的要求，现就全市加强教师心灵建设工作提出如下意见。一、重要意义教师心灵建设是以人为本，注重外部环境建设和教师自我调节，促进教师的心灵健康修养，重点是化解教师困惑，提升教师幸福感；核心是师德师风建设，提升教师事业责任感；目的是打造人民教师作为人类灵魂工程师的独特人格魅力，提升教师人生境界。（一）加强教师心灵建设是弘扬尊师重教风尚的需要。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师，是人类进步的奠基人，其爱无私，其业伟大，其功千秋。实施教师心灵建设，打造教师美好心灵，塑造教师美好形象，建造高素质教师队伍，办人民满意的教育，有利于教师自尊自励，有利于维护教师的合法权益，有利于进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，为教书育人创造良好的社会环境。（二）加强教师心灵建设是加强教师队伍建设的需要。加强教师队伍建设，师德师风是本；师德师风建设，健康心灵是根。近年来，我市始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，涌现一大批教育先进典型；但也必须看到，在新的历史条件下，教师中也出现一些与教育发展要求不相适应、与教师工作不相符合的思潮与行为。这些思潮与行动的产生，有诸多因素，其中，心灵的偏差是十分重要的因素。因此，加强心灵建设，是加强师德师风建设重要举措，是建设一支高素质教师队伍的关键所在，是加强教师队伍建设的迫切需要。（三）加强教师心灵建设是和谐校园建设的需要。和谐校园建设是贯彻落实科学发展观的需要，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。教师是学校办学的主体，是学校教育教学工作的具体实施者，是和谐校园建设的中坚力量。加强教师心灵建设，有利于调动教师工作热情和积极性，有利于促进师生员工和谐、人与制度和谐、人与环境和谐，有利于营造积极向上、人心思进、团结稳定和谐的校园氛围，大力促进学校科学发展。二、指导思想以科学发展观为指导，以关心关怀关爱教师、维护教师合法权益为重点，以“爱岗敬业、为人师表、教书育人”为核心，以解决当前教师队伍中师德师风存在的问题为突破口，通过了解教师、帮助教师、培养教师、尊重教师，让教师被关注、被认可、被关爱、被重视、被欣赏，激发教师的教育情感；用师德铸就心灵，用关爱温暖心灵，用活动澎湃心灵，用民主激活心灵；努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的专业化、职业化、现代化的高素质教师队伍，推动全市教育又好又快发展。三、目标要求1、通过实施以师德师风建设为核心的教师心灵建设工程，让广大教师自觉抵制社会不良思想的影响，旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义，弘扬大爱无私的奉献精神，铸就教师人类灵魂工程师的懿美心灵。2、通过重点解决好“教师内心浮躁”和“缺乏职业准则”的问题。让教师净化内心世界，淡定自我，不被物欲所牵，不被表象所迷，不被疑难所惑，做自己该做的事，做自己想做的事，做自己乐做的事，在教育教学过程中体验责任感、成就感、幸福感，渐进迈向立所当下、干所当前、为所当为、成所当就的淡泊宁静人生境界。四、主要原则（一）注重实效。贴近教师的生活，实事求是，从实际出发，关心、理解、体贴教师，将教师心灵建设寓于实际工作、生活中。（二）正面教育。切实加强正面引导，树立先进典型，弘扬优秀品德，努力形成“学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献”的浓厚氛围，让教师学有榜样、比有样板、赶有目标。（三）自我洗礼。充分调动广大教师的积极性，在学习中自我反思、自我修养；在建设中自我肯定、自我提高；在管理中自我约束、自我规范。（四）优化环境。大力解决好教师的生活居住环境、学习工作环境、宣传舆论环境，为教师多办实事、办好事，营造全社会尊师重教的良好风气，切实提高教师的社会地位。五、主要内容（一）加强信念建设。深入开展读书主题活动，加强理想信念教育修养。一是组织学习胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的重要讲话，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《科学发展观学习读本》，深入领会与把握科学发展观的精神实质，进一步增强教师的建设中国特色社会主义伟大事业坚定信心。二是组织选学《毛泽东选集》、《邓小平文选》、与《江泽民文选》里论述信念的文章，进一步增强教师的共产主义坚定信念。三是组织研读《论语》、《中庸》、《师说》等经典名著，潜心思考做教师、做学问、做事业的真谛，进一步增强教师的中华传统美德坚定信义。四是组织阅读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》与观看苏联电影《乡村女教师》，洞悉成功欢乐哲理