关于夏天的作文：夏天的夜晚.docx

关于夏天的作文：夏天的夜晚

第一篇：关于夏天的作文：夏天的夜晚关于夏天的作文：夏天的夜晚这是去年暑假的一个傍晚。夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗？在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。我们来到了高处的喷水观色台，仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，摆成各种形状。你瞧，天琴星座多像古代的乐器竖琴，见到它就仿佛听到了古朴典雅的音乐；天鹰星座侧像一只雄鹰，它拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔；飞马星座像一匹疾驰的骏马；还有天鹅星座、室女星座、牧夫星座啊，数都数不过来了！妈妈，姐姐，快来看！天真的小表弟用胖胖的小手指着北方的一个星座说，那是北斗星座，多像一柄大银勺。老师说，它是小北斗（小熊星座）的妈妈。我被他的话逗笑了，便半天玩笑的说：你懂什么，它们的真名叫大熊星座和小熊星座。小表弟不服气地朝我撇撇嘴，又去看别的星座了。这时妈妈指着小熊星座顶端的一颗星星问我：那是几等星。我知道妈妈是在考我，但思索了一会，响亮地答道：二等星！妈妈满意地笑了，又告诉我：北极星是小熊星座中最亮的星，它总是向着北方，野外迷失方向的人一看到它就知道往哪里走了。北极星的作用真大！小表弟拍着手跳了起来。我想在他们面前露一手，想找个他们都不知道的星座。我找呀，找呀！可满天的星星使我眼花缭乱。好动的小表弟又跑来了，他拽拽我的衣角：姐姐，你看那是什么星座？我顺着他的方向一看，嘿！那不是蝎子星座吗？它伸展着大夹，身子中间有颗桔色的小星，据说那是蝎子的心，其实蝎子哪有心呀，只不过为了辨认罢了。接着，妈妈又给我讲了几个关于星座命名的神话故事，我们听得了入了迷，好像置身于神话般的世界。这时，闪过一颗灿烂的流星！我们不禁赞叹起来。在星空的怀抱中，我好像乘上了宇宙飞船在太空邀游探索，仿佛看到五星红旗插在了各个星座，仿佛看到我们的夏令营在月宫上这一切的一切，既然在遥远的未来，又好像就在眼前，等待着我们去实现！夏天的夜晚，星光灿烂。多么令人陶醉呀！第二篇：夏天的夜晚夏天的夜晚教学目标：1、让学生认识12个生字，会写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受语言文字的优美和夏夜独特的风光美，激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点：1、认识12个生字，会写8个生字。2、进一步巩固以前学习的识字方法。教学难点：指导学生在课文中识字，并感受语言文字的优美。教学过程：一、引题师：首先，老师要请孩子们欣赏一组美丽的图片。出示多媒体课件：夏夜图，伴舒缓优美的音乐。师述：观赏着美丽的夏夜美景，美妙的音乐将我们带到了神秘、美丽的夏天的夜晚。孩子们，喜欢夏天的夜晚吗？生：喜欢师：夏天的夜晚可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用优美的语言来描绘呢！咱们今天就来学习一篇优美的课文，题目就叫《夏天的夜晚》。一起读课题师问：夏天的什么？生：夜晚师：请孩子们想着刚才美丽的画面再美美地读一遍课题：夏天的夜晚。二、初读课文，学生字渡：好，现在我们就进入到课文的学习中去。1、初读课文，勾出生字请孩子们打开课本，翻到78页。借助拼音，大声地读读课文，同时用横线画出课文中带小红帽的生字，遇到难读的字，借助拼音多读几遍。生读2、认读生字师：孩子们，带小红帽的生字都勾出来了吗？生：勾出来了。师：看哪，孩子们，生字娃娃正排着整齐的队伍，等着我们去跟他们打招呼呢！出示多媒体课件：带拼音的生字①、请孩子们看着大屏，同桌的两个孩子相互读一读，注意一个孩子读，另一个孩子认真听，听到他读错了，要及时地帮助他纠正。同桌相互读、正音②师：好，现在老师要请一个孩子来当小老师读给大家听，谁来？抽生读（师：注意，他在读的时候，其他孩子该干什么？——认真听）师：他读得怎么样？我们一起来评一评。（好，哪些字读得好；不好；哪些字读得不好，该注意什么？）③师：下面这两个字请孩子们跟着老师拼读两遍：出示多媒体课件：晚、亮、飘、热、琴、闪——变红（师教读）④师：下面让我们一起来拼读一遍吧！学生集体拼读⑤师：生字娃娃带着小红帽，你们都认得它，那老师把小红帽给它摘掉，你们还能叫出它们的名字吗？生：能出示多媒体课件：去掉拼音的生字。师：我们试一试吧！哪个孩子来读一读？抽生读师：下边让我们男同学和女同学比一比，男同学读一个，女同学读一个，看看是我们男同学读得好，还是女同学读得好。孩子们，准备好了吗？男女同学轮读比赛出示多媒体课件：去掉拼音的生字，点击变红⑤师：呀，孩子们的声音可真响亮。刚才我们读的都是单个的字，生字娃娃呀可孤独了，它想给自己找个朋友，你们愿意帮助它们吗？生：愿意师：好，老师这儿有一些卡片，我要请一些孩子来帮忙。（把词语