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关于大学生如何看待诚信

第一篇：关于大学生如何看待诚信关于大学生如何看待诚信的调查报告一、提出问题诚信是做人的根本，是衡量一个人道德水平高低的重要标志。诚信是人类社会发展的基石，是经济建设不可缺少的支撑。人无信不立，国无信不强。一个人讲求诚信，其本身就是宝贵的无形资产；一个充满诚信力的城市，是城市具备竞争力的先决条件，是提升城市竞争力的重要资源，也是发展市场经济的重大动力。把诚信作为城市精神的基石，可以促进全市经济社会持续、快速、协调、健康发展，基于此，从对大学生“如何看待诚信”的调查报告结果分析中了解我校学生对诚信的看法，及学生是否做到诚信的大概情况。二、对象与方法1、对象对本研究的调查对象是特区某高职院校在校年级学生，通过随机抽样，共发放问卷200份，回收有效问卷为198份，回收率99%，其中男生104人（占52。5%），女生94人（占48。5%）（表1）。其中，大一86人（占43。4%），大二67人（33。8%），大三45人（占22。8%）（图1）。男女回收10494回收率52．5%48．5%表1.被调查者的性别图1：被访者的年级政治面貌党员36人（占18。8%），入党积极份子42人（占21。2%），团员118人占（59。6%），其他2人（占1%）。团员60%政治面貌其他党员1%18%入党积极份子21%党员入党积极份子团员其他图2：被访者的政治面貌学生干部67人（占33。8%），非学生干部132人（占66。7%）。表2.是否学生干部1、方法调查问卷内容主要涵盖五方面的内容：个人基本资料、校园内诚信状况、学生对诚信的要求、学生对学校诚信状况的建议和学生对文明诚信行为规范的要求。通过对问卷原始数据大致归类后，再利用SPSS统计软件进行分析。是否人数67132比率33．8%66．7%三、数据与结果1．校园内诚信状况在被访学生当中认为校园诚信状况好的有33人，占16。67%；较好的有74人，占37。37%；一般的有69人，占34。85%；差的有11人，占5。56%；没感觉的有11人，占5。56%。图3：学生对校园内的诚信状况一般35%差6%没感觉好6%17%好较好一般人数较好36%差没感觉作业是作为学生离不开的，也是必须完成的，在被访者当中认为抄袭作业是不诚信行为的有187人，占94。44%，回答为否定的有11人，占5。56%。表3.抄袭作业是否属于不诚信行为在被访者当中表示自己经常抄袭作业的只有3人，占1。52%；偶尔有抄袭过作业的有182人，占91。92%，占了被访者的绝大多数；从来不抄袭作业的也只有13人，占6。57%；而总是抄袭作业的人数为0。图4：是否抄袭过他人作业校园中考试作弊不属于罕见现象，在被访学校中，也同样存在考试作弊现象，见表4。经常作弊只在公共课作弊人数24比率1．01%2．02%0．51%48．48%47．98%是否人数18711比率94．44%5．56%前两年不作，大三常作1偶尔作一、两次从不作弊表4．是否会考试作弊可见，在大学校园里的诚信度是比较高的，但仍然存在一些与诚信相悖的现象，比如抄袭他人作业、考试作弊等不良行为。2．学生对诚信的要求学生们对朋友“诚信”要求的底线中，有81人(占40。91%)凡是言必信，行必果；73人(占36.87%)对别人如何无所谓，但对自己要讲信用；41人(占20.71%)允许其在特殊情况时有失信行为；3人(占1.52%)无所谓要求，大不了尔虞我诈。图5:学生们对朋友“诚信”要求的底线表6．认为大学校园中的诚信应包括哪些方面内容认为大学校园中的诚信应包括的内容一问中，51人(占25.76%)回答在学习上实事求是；63人(占31.82%)回答工作认真负责；78人(占39.39%)回答在生活中待人真诚，恪守信诺；49人(占24.75%)回答说老实话，办老实事，做老实人；11人(占5.56%)回答答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到；4人(占2。02%)回答其他。3.学生对学校诚信状况的建议在如何开展诚信建设的有效途径一问中,与宣传、提高个人素质相关的答案占在学习上实事求是工作认真负责在生活中待人真诚，恪守信诺说老实话，办老实事，做老实人答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到其他人数5163784911比率25.76%31.82%39.39%24.75%5.56%2.02%所有答案的79。29%。见图7。图7：如何有效开展诚信建设在被访者当中有39人(占19.70%)认为开展诚信工作的“瓶颈”在社会负面环境的影响；有95人(占41.36%)认为个人素质水平良莠不齐；62人(占31.31%)认为工作容易流于形式化；2人(占1.01%)认为其他。图8:开展诚信工作的“瓶颈”何在4.学生对文明诚信行为规范的要求诚信需要各个方面的支持,在软件上不能一下子改变,