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关于教师下企业实践锻炼查岗的补充规定

第一篇：关于教师下企业实践锻炼查岗的补充规定关于教师下企业实践锻炼查岗的补充规定根据学院教师下企业实践锻炼的工作进展要求，结合本系实际，现对查岗等工作作出以下补充规定：一、原语言文化系关于教师下企业实践锻炼的查岗规定的更改部分1.原第4条：“电话查岗打通不接或不在服务区或打通后15分钟内找不到人又不提供其他联系方式者视为不在岗”中15分钟更改为5分钟。2.原第9条：“教职工一次查岗不到，扣除当日津贴；第二次查岗不到，扣除2倍津贴；第三次查岗不到，扣除全部津贴；且必须利用休息时间补足实践锻炼时数。情况严重的，建议学院予以调岗等处理”更改为：教职工一次查岗不到，扣减实践锻炼全部津贴；二次查岗不到，建议学院予以调岗等处理。二、教师下企业实践锻炼的查岗新增规定1.教师下企业实践锻炼坚持自愿原则。凡45周岁以内又没有2年以上企业工作经验的专业课教师必须下企业实践锻炼。不愿意下企业锻炼的教师本人写出申请，系主任签字，副院长批准，准其申请。2.下企业锻炼的目的就是去体验企业文化，领略企业管理经验，用以指导实践教学。应带着任务下企业，如课题、论文、人才培养方案、调研报告、技术服务咨询等，应将具体工作安排到位。3.院系两级抽查，以点带面。凡系级查岗查到的不到岗、不务岗的教师凡院级查到的不到岗、不务岗的教师造成的损失与影响由其本人承担，经济上予以等额惩罚。4.下企业锻炼期间请假一律持假条，经系领导签字后报教务处备案方予认可，口头请假不算。却因紧急情况来不及书面请假的，由系主任代为请假。5.下企业锻炼计划中途更改的，一律重新填写申请，并报教务处备案，否则按照原计划执行查岗活动。6.永城市外下企业锻炼教师提供的5部固话必须属实畅通，电话抽查时应在5分钟之内由本人接电话。7.教师所下企业根据计划要求可以是不同企业，可以是多个企业，但必须将安排计划分时段详细写出，报教务处备案8.下企业实践锻炼的作息时间与企业作息保持一致。语言文化系二0一0年六月二十六日第二篇：教师下企业实践锻炼工作总结教师下企业实践锻炼工作总结范文1对于我们职业学校的教师来说，教育实践是我们理论联系实际的一个学习过程，是将书本教育理论知识转化为能力，向专业实操员角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、企业的积极支持和实践师生的共同努力，我们在厦门海尼生物科技的教学管理实践进展得很顺利。现将实践情况总结如下：按照学校的统一安排，我负责管理16电商运营班的学生在企业的日常管理工作，包括学生的出缺勤管理，学生宿舍管理，把握学生思想动态，做好学生的稳定工作，观察学生在企业的学习生活状态，并做好记录；同时参与了解电商企业运作，认识电商工作岗位，与企业专业技术人员交流，对文化课在专业领域的应用进展调研。1、教学理念的突破下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的间隔，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的'方向。2、实践能力的突破教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经历的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和开展趋势有了切实的了解。3、提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进展了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建立、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的根底。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正表达教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好效劳意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的根本要求，对我们下一步进展教学改革等都有很好的参考价值。4、提高了教书育人的责任感企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一