兴化市第二实验小学.docx

兴化市第二实验小学

第一篇：兴化市第二实验小学兴化市第二实验小学兴化市第二实验小学坐落在新城小区白涂河畔，校园占地总面积约20000平方米，建筑面积11000平方米。有两幢教学楼，一幢科技活动楼，一幢行政办公和图书阅览楼，并有风雨活动室、阶梯大教室。楼群错落有致，建筑设计新颖，校园绿化合理，教学环境幽静。现有41个教学班级，学生2400多人，123名教职员工。另有附属幼儿园一所，占地3300平方米，建筑面积2800平方米，办学规模为3轨9个班级，在园幼儿300多名办学理念：“一切为了成长。”办学思路：“发挥资源优势，发掘教师潜能；凸显办学特色，提升办学品位。”办学特色：“诵读经典诗文，积淀人生底蕴。德育工作：体现时代性，讲究针对性、实效性；队伍建设：以人为本，以发展为本教学管理：跟踪过程，注重规范、简洁、高效；教科研：专业引领，服务教学。学校荣誉（部分）:2007、2008年度市教育综合先进单位；兴化市级青年文明号；兴化市先进基层党组织；泰州市文明单位；泰州市首届模范学校；泰州市艺术特色学校；泰州市青少年科技教育特色学校；泰州市学校党建工作先进集体；泰州市模范教工之家；泰州市学校卫生工作先进单位；泰州市优秀家长学校；江苏省优质幼儿园；江苏省实验小学；江苏省教育科学研究所实验基地；江苏省绿色学校。第二篇：兴化市第二实验小学特色学校创建规划书兴化市第二实验小学特色学校创建规划书二〇一〇年十二月一、学校名称：兴化市第二实验小学二、特色项目：写字教育三、创建时间：2010.12——2013.12四、组织校长：沈晓红分管负责人：徐永干联系电话：***核心组成员及分工:教师培训与考核徐永干林莉科研严伯春李静学生考核与检查沈云萍张海涛环境布置张海涛徐洪明孙亚莉五、现状分析我校写字教育有良好的基础，多年来，我校坚持写字教学从低年级学生抓起，从日常作业抓起，通过规范指导，严格检查，科学考核，让学生养成良好的书写习惯。每天下午十五分钟的写字训练课雷打不动，每两周一次的写字指导课正常开展，每学期开展写字指导研讨活动，举办书法竞赛，组织学生参加江苏省书法等级考试，部分学生课余参加书法兴趣培训班，学生的水平有很大提高。学校多次举行全市写字教学观摩活动和优秀作业展览，受到上级领导的表扬，学校先后被评为“兴化市写字合格学校”、“兴化市写字先进学校”、“泰州市语言文字规范化示范学校”，现正申报“江苏省规范汉字书写特色学校”。在取得成绩的同时，我们还存在许多不足之处，一是虽然硬笔书写正常化，但软笔书写指导不到位，练习不够正常，学校没有专门书法教室；二是教师书写水平参差不齐；三是书写只局限于作业，还没有上升到书法艺术、写字教育的高度；四是写字研究的氛围还不够浓郁。六、创建目标1.通过营造浓厚的写字教育氛围，建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，提高师生的写字水平，学生书写工整率、入体率明显提高，师生书法作品在报刊杂志发表或在大赛中获奖。2.写字特色项目明显突出，写字特色内容丰富多彩，写字育人影响深入人心，创建成兴化乃至泰州市内有一定影响的写字教育特色学校。创建“江苏省规范汉字书写特色学校”、“全国写字教育实验学校”。2.以写字特色建设为龙头，打造我校四大特色品牌，即：以棋启智，以球健体，以字修身，以书养性，让学生在二实小毕业时除了完成规定的学业外，做到“两会”“两好”，即：会下国际象棋，会打乒乓球，写好字，读好书。进一步推进“三进”活动，全面落实素质教育，提升师生人文素养，提高学校办学品位。七、主要对策、措施1.营造写字育人氛围（1）精心设计校园文化，体现写字育人氛围。在学校橱窗开辟“书法家介绍”、“名家书法欣赏”、“板桥书画”等专栏。（2）展示写字优秀作品，激励师生临摹创作。选择师生优秀写字作品悬挂在班级门前、办公室、橱窗、过道等，供大家欣赏学习，营造良好的写字特色氛围。（3）在家长会上宣传，制作优秀作品幻灯片，吸引广大家长积极参加到特色创建中来，动员有书法特长的家长为学校书写作品，并张贴供师生观摩学习。（4）组织兴化书法家笔会活动。2.培养写字教学师资（1）对全体教师提出明确的要求，坚持“写字天天练，作业周周交，一月一评比，学期有考核”，语文教师同时练习毛笔字。给每个老师发钢笔字帖，给语文老师发毛笔字帖。（2）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。每学期开展写字教研活动硬笔、软笔各1次以上。通过教研积极探讨学生写字特点、途径，探索写字课堂教学模式，不断提高指导学生写字的水平。（3）学校主动与建湖第二实验小学、靖江城东小学等写字教学名校联系，组织教师外出听课、观摩，邀请专家到校讲课，或者请市内有经验的教师来学校上课、做讲座。3.开展写字指导活动（1）各科教师平时注重提高学生作业的写字水平，把握正确的写字双姿，培养学生良好的写字习惯。（2）每天二十分