关爱孤残儿童暑期个人实践总结.docx

关爱孤残儿童暑期个人实践总结

第一篇：关爱孤残儿童暑期个人实践总结“大手牵小手，和孤残儿童们一起成长”摘要：2013年暑假，我参加了以“大手牵小手，和孤残儿童们一起成长”为主题的暑期社会实践，来到九江市儿童福利院，和福利院的孩子们互动交流，奉献自己的一分爱心，让孩子们感觉到社会对他们的关爱。这次实践不仅增加了自己的社会经验，拓宽了自己的视野，也让我对认识与实践的关系有了更深的体会，而作为团队的队长，更让我得到了更多的锻炼。关键词：关爱孤残儿童认识与实践实践总结：其实，这次实践，于我而言，是一个意外：因为一部电影，因为电影里的一句话——“假如一生能活七十年，一年就是生命的七十分之一，我愿意用生命的七十分之一来做志愿者，这样，人生会更精彩”，萌生了支教的想法，如果每个人都能拿出自己的生命的七十分之一，这样，我们的世界便会变得更美好。原本，是想借着学校暑期实践的活动，先体验体验支教，却不曾想，现实和理想还是有些差距的，支教地需自己联系，而且是在暑期这个特殊时间，困难很大。支教去不成，又阴差阳错的当了队长，本以为这没什么难的，现在想来，当时想得太简单了。接到院里的通知后，我们便开始讨论实践地与实践课题，联系实践单位，最终，在与儿童福利院的工作人员和院长的几番通话交流后，获得院长同意并取得了含章的实践地接收证明，当时心里特别激动，心中的一块大石终于落地了，向那些工作人员说了好几个谢谢，素未谋面，相隔千里，仅凭着那些语言便相信了我们，我想他们应该也是感受到我们的真诚与真心，被我们打动了。实践地联系好后，便是实践的准备阶段了，策划活动，准备实践材料，到达实践地后，因为计划给福利院的孩子们送些祝福，就花了一个晚上的时间在当地的公园向人们收集祝福语，写在预先折好的爱心上，当时，有热心的市民，很认真地在纸爱心上写下他们的祝福，也有人对我们的行为不解、不屑，面对那些或责问或质疑的眼神，心中有过委屈，但想通后，便只有坦荡和理解，“不患人不己知，患不知人也”，孔夫子的话，今日也还是受用的。第二日，怀揣童心与爱心，开始了实践之旅，入院、参观，福利院的现代化建设和装饰得阳光温暖的大楼，令我很欣慰，感动于设计者的用心，对那些孤儿来说，这样一个良好的环境对他们的成长帮助是很大的。在活动室见到那些孩子后，开始时有些不知所措，因为是第一次接触这么多陌生的孩子，而且还是在这样一种场合，他们又是这样一个特殊的身份，在之前就告诉过自己：要热情，要向他们传递正能量，用自己的快乐感染他们，为他们带去快乐与欢笑。所以在整个与孩子们接触的过程中，都尽量让自己保持在这种状态，不过，孩子们比我想象中坚强、乖巧、阳光多了，我们相互感染着，他们教会我们坚强、勇敢的面对生活，我们用真心温暖呵护他们幼小而孤寂的心灵。临走时，看着他们，我便想着有机会还要来看望他们，他们需要人们的关注和关心，虽然在生活物品方面，他们已有了保障，但他们心理上的残缺需要用关爱去填补。虽然这是一个意外，但我还是要感谢这场意外：当看见福利院的孩子们稚嫩天真的脸上洋溢着灿烂的笑容时，我的心里也笑开了花，是他们，让我体验到爱人的幸福；这次实践也让我看到自己的不足，得到锻炼，尤其是作为队长，在这样一个位置，以这样一种性格，权力越大，责任越重，当所有事情都可以自己做主的时候，对我而言却也是最艰难的时候，这让我品尝到了真正的孤立无援的滋味，那时空前的脆弱与空前的强大集于一身，但很庆幸，勇敢得挺过来了，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？成长在温室里的花朵，又怎能如梅花般灿烂的绽放呢？认识是实践的前提，实践是认识的基础，这次经历让我更深刻的理解了实践与认识的辩证关系，我们不能做纸上谈兵的赵括，从书本上学到的知识要通过实践之后才能得到真正的理解。第二篇：关爱孤残儿童5月是一个充满爱心的月份，根据《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日，为全国助残日。”今年的5月18日，是我国第二十六个助残日。这是一个有善心良知的人不会忘记的日子，是所有孤残儿童都期盼的幸福快乐的日子。孤残儿童是特殊的社会群体，是社会救助的对象。据统计，我国有60多万孤残儿童。有的残疾儿童，他们一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临困境„„可他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬。可当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历过无数的磨难，他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力，但他们没有向命运低头，用自己的意志去搏击、去创造，不仅为社会发展作出了积极贡献