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关于高校思想政治理论课实践教学改革的探讨

第一篇：关于高校思想政治理论课实践教学改革的探讨关于高校思想政治理论课实践教学改革的探讨[摘要]文章从加强高校思想政治理论课实践教学的必要性、当前高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题及对策思考等方面，对高校思想政治理论课实践教学改革进行探讨。[关键词]思想政治理论课；实践教学；探讨[中图分类号]D64[文献标识码]A[文章编号]1672-2728（2013）03-0217-03高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论和思想品德教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，而实践教学是坚持理论联系实际、提高思想政治理论课教学实效性的有效方式。本文就如何进一步加强和改进思想政治理论课实践教学进行初略的探讨。一、加强高校思想政治理论课实践教学的必要性（一）开展实践教学有助于提升思想政治理论课教学实效性中共十八大报告指出，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗”。大学生作为一个特殊的青年群体，在大学这人生的新阶段中，肩负着三大社会化重任：一是掌握科学技术知识和技能，做好为社会服务的准备；二是培育自觉遵守社会规范的良好习惯，确立社会角色意识；三是树立正确的人生目标和价值观，将自己培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。能否完成社会化的重大任务，直接关系到大学生成长成才的问题。在这个过程中，作为大学生思想政治教育主渠道的思想政治理论课，发挥着至关重要的作用。当前，思想政治理论课教学实效性尚存不够理想问题，导致这一问题的重要原因，就在于课堂教学中普遍存在着理论脱离实际的说教缺陷，以致学生产生厌学情绪。众所周知，思想政治教育固然需要外部灌输，但外因必须通过内因起作用，单纯的理论说教方法显然是不可取的。为此，高校思想政治理论课必须通过开展实践教学活动，坚持理论联系实际，充分发挥学生的主体作用，将外因转化为内因。即：一方面通过开展课内实践活动，在课堂教学中组织学生针对时事热点难点开展讨论，形成共识、通过讨论提高认识；另一方面通过开展课外实践活动，组织学生走出学校，走入社会，在实践中锻炼能力，提高素质，进而形成坚定的崇高信仰，逐步完成社会化重任。所以，实践教学是提升高校思想政治理论课教学实效性的必由之路。（二）开展实践教学有助于提高思想政治理论课教学质量学校的生命线在于教学质量。高校思想政治理论课教学效果，是衡量教学质量的重要指标。尽管每位高校思想政治理论课教师在课堂教学中都在积极地探索和创新教学方法，尽可能地发挥学生的主体作用，提高教学效果，但总体上仍无法摆脱从理论到理论的说教方式。而实践教学模式则有助于解决这一问题。由于实践活动能使学生变被动为主动，在实践中了解现实、感悟真理，以达到理论教学所意想不到的效果。同时，随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转化，以就业需求为导向的应用型人才的培养已成为各高校的培育目标，在由此带动下的教学改革，实践环节备受重视。高校思想政治理论课更应从社会发展要求出发，坚持理论联系实际，切合大学生成长成才的需求，创造条件让学生尽早参与社会活动，培养他们的实践能力和创新能力，使其学会运用马克思主义基本理论分析问题和解决问题，以达到全面提高思想政治素质的目的。（三）开展实践教学有助于营造高校思想政治教育大格局教育是一个复杂的系统工程，加强大学生思想政治教育是全社会的共同责任。广泛调动各种社会力量和充分利用各种社会资源，参与大学生思想政治教育，是符合教育发展规律的正确路径。当前海峡西岸经济区建设正如火如茶地开展，它在推动海峡西岸地区经济、社会各项事业发展进步的同时，也为各地高校思想政治理论课开辟实践教学基地创造了难得的机遇。与此同时，随着海峡西岸社会经济的健康发展，各地不仅建立了一大批博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地，并将这些爱国主义教育基地向社会免费开放，为高校思想政治理论课实践教学提供了物质基础。因此，各高校必须以思想政治理论课实践教学模式为载体，整合社会资源，充分利用社会各种积极因素，吸纳社会各种积极力量，构建实践育人长效机制，营造高校思想政治教育大格局，为思想政治理论课实践教学开拓广阔的空间环境，使大学生思想政治工作更上一层楼。二、当前高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题（一）对思想政治理论课实践教学思想认识不足目前，对于思想政治理论课实践教学，教育者和受教育均存在着认识不足的问题。从教育者角度看，由于受传统教学观念的影响，相当部分思想政治理论课教师依然存在重理论而轻实践的倾向，普遍认为思想政治理论课是专门讲授理论的课程，理论教学重于实践教学。在现有的学时条件下，要将理论部分讲完讲透都觉得时间相当紧张，如再开展实践教学那就更不可能完成教学任务。同时，还有教师认为，实践活动应该是学生工作部门的事情