养成积累教学资源的好习惯.docx

养成积累教学资源的好习惯

第一篇：养成积累教学资源的好习惯积累要从点滴做起不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。我们教师要想上好一节课，要想当一名好老师，教学资源的点滴积累是必不可少的。一是吃透教材，积累教材资源。教材是教学生活的基础。教师在教学前，首先要吃透教材，明白教材所讲的内容，虽然是看似简单的问题，但怎样引导才会使我们的学生听明白、弄清楚，会应用。这就需要我们从教材中获取课堂所需资源，让教材更好地为教学服务。例如在教学《得数是5以内的加法》时，我认真阅读教师用书，分析学生对怎样算出得数掌握的较好，因而课堂上把重点放在引导学生理解加法的含义特点上。这样处理突破了难点。把解决问题与计算紧密结合，使学生在掌握计算方法的同时不断提高解决实际问题的能力。二是阅览名校数学试题，收集和积累试题资源。我喜欢收集名校的数学试卷，把它上面的一些非常灵活的数学题都圈起来，摘抄在一个笔记本上，进行分类整理，以便在教学课堂中加以应用。三是浏览教育教学网，收集和积累教学资源。现在已经是信息时代了，上网查找资料对于我们来说很方便。在网络上到处都是教学资源，工作之余，我常常浏览一些教育网站，如：小学教学资源网、小学数学教学网等，在这些网站中，我常常观看名师讲堂，下载好的教学课件等。如在教学《旋转和平移》时，我就在网上下载了一些由既有平移而成的图案，又有由旋转而成的美丽图案。让学生去欣赏，学生在欣赏精美图案的同时，对旋转和平移就分清了。学生的积极参与度很高，课堂效果很不错。四是阅读报刊杂志，收集和积累优秀教案资源。我经常利用双休日，在家静下心来阅读报刊杂志，把自己认为有用的知识小块剪下来合并整理后粘在一个个笔记本上，几年下来就有两三本了。有如何调动学生积极性的、有如何与学生交流的、有写论文方面的等等，这样在用的时候有很方便去查找资料。五是注重交流，积累经验资源。我在教学中遇到一些有争议的问题，经常向有经验的教师请教，我们一起探讨交流教学方法，教学策略等，在互相交流中积累了许多经验。总之，教学资源无处不在，只要你善于发现，勤于积累，注重从点滴做起，就会受益匪浅。第二篇：养成好习惯养成好习惯成就好人生（一篇演讲稿）敬爱的老师，亲爱的同学，你们好！我今天演讲的题目是《养成好习惯成就好人生》我曾经读过一首名为《钉子》的小诗，内容是：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。刚刚读到这首小诗，感觉一个钉子能与一个国家有什么关系，这不是危言耸听么？细细品味，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：防微杜渐至关重要。要想成功必须从小事做起，从良好习惯的养成做起。怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里随处可见的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天按时出早操了吗？你起床后整理床铺了吗？你上学的路上遵守交通规则了吗？你今天读书了吗？功课提前预习了没有？今天的作业你认真完成了吗?„„千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想过什么吗？你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样？我们尊重别人的劳动了吗？把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。再说一说同学们的语言。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校园的语言环境。这种令人厌恶的行为，只能得到“素质低下”的评语。想到别人好的评价、高的评价，靠什么？要靠你的优秀行为，靠你文明、优美的语言。如果你想成为优秀的人，如果你想得到别人的赞美，那么，从现在开始，改变自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“谢谢”“请”这样的优美语言，试着去面带微笑问候别人，你会发现自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时，校园里的声音会是多么和谐悦耳。课间活动的时候，我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊上追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，既影响了师生们正常的学习秩序，又带来了很多安全隐患。同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学了，随手关上教室的