关爱留守儿童共享一片蓝天精编.docx

关爱留守儿童共享一片蓝天

第一篇：关爱留守儿童共享一片蓝天关爱留守儿童共享一片蓝天我国有近二亿农民工，他们长年在外，因为种种原因，他们不能携带子女随行，留守在家的儿童或独自生活，或由祖辈、亲戚托管。据有关部门统计，中国目前农村留守儿童达2000多万。从在校表现来看，有不少留守儿童各方面的表现令师生称赞，但是，“留守学生”的整体状况令人堪忧。就像我班的梅**同学，由于从小父母离异，他判给了父亲，父亲常年外出打工，他则由姑姑、奶奶轮流照顾，姑姑、奶奶既要承担繁重的劳动，又要承担烦琐的家务活，没有时间、精力和能力对孩子的思想、学习、日常行为习惯给予教育和引导。在学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，遇到不会做的题目干脆随便写上几个字，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，要让他“离开不离爱”。梅某在家，学习生活上会遇到一些问题。那么，我就尽量解决他的学习生活上的问题。帮他削削铅笔、多辅导他做功课、多陪他聊聊天等等。教育他要体谅父母，父亲外出打工也是为了改善他自己的生活，让他以后有更好的学习和生活环境，他们在外面省吃俭用，很不容易。希望他更要体谅奶奶和姑姑，这就要求他自己要乐观向上，学会生活，自觉学习，培养良好的生活习惯，力所能及帮助他们干些家务活。春风化雨润物无声，这将是推动孩子不断前进的强大动力。孩子的表达能力很大一部分是在家庭生活中得到锻炼发展，可留守儿童却缺少这样的锻炼机会，他们有话无处、无人可说。时间一长，言语表达能力自然就开始退化了。当上课老师提问梅某时，任凭老师如何引导，他经常一句话都不说。留守儿童的家庭教育、亲子交流几乎是空白，临时监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀，无法尽到对孩子的教育责任，更不要说耐着性子听孩子讲他们的见闻、苦恼，造成了“这里的黎明静悄悄”的局面。针对这个问题，我在上课的时候尽量多提问他，当他取得进步的时候，我及时表扬：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他鼓掌，树立他的自信心。下课鼓励他多和同学说说话，交流所见所闻。课后让他多朗读课外书，让他喜欢说话，乐于表达。梅某是个性格孤僻内向的孩子，虽然不会激进冲动，干出一些不可理喻的事情，但是表面上老师说的会听，可老师一离开没多久，就又我行我素了。我们老师既要做孩子学习进步的引导者，又要做思想道路的引路人，生活的保护者。我告诉他无论在学习或生活上遇问题不要闷在心里，钻牛角尖，可以和朋友、同学，老师、邻居等进行交流、沟通，培养自己的兴趣爱好，多做好事，帮助别人，从中获得快乐。当怀疑他说谎时，在没有确实证据的时候我还是一如既往的相信他，并通过多方调查，证实他确实在说谎，再进行交流沟通指导；当他与其他孩子发生纠纷，我教育他主动承担责任，做一个诚实守信的人，不推缷责任；当他受到委屈的时候，我帮他擦去眼泪，并安慰他说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。”同时我做到“一沟通”、“二了解”、“三经常”。“一沟通”，即定期与他的家长电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助；“二了解”，即了他的个人每个阶段的情况和家庭情况；“三经常”，即经常与他谈心，弥补他的亲情缺失；多鼓励支持他参加学校的各项活动；多进行家访，了解他在家活动和学习情况。同时深入开展有助于他身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、集体生日以及“我为留守儿童献爱心”活动等，让他充分感受到来自学校大家庭的温暖，用关爱、亲情为他营造温馨的家园氛围。正是因为留守儿童的特殊处境，所以必须给予物质上的资助，生活上的关心，思想上的关注，心理上的关爱。把握其思想脉搏，进行独立生活教育、思想道德教育、文明礼貌教育，培养他们独立自主的能力和乐观向上的生活态度，使他们在欢乐、和睦、关爱，健康的环境中成长。让其感受到大家庭的温暖，从小树立正确的世界观、人生观和价值观，为其成为社会主义事业的接班人奠定坚实基础。第二篇：关爱留守儿童共享一片蓝天关爱留守儿童共享一片蓝天——祝阿镇实验小学留守儿童帮扶实录随着市场经济的不断发展，留守儿童现象已开始逐渐显现，作为一个特殊群体，留守儿童正日益得到社会的广泛关注。留守儿童的教育管理既是社会民生问题之一，也是当前教育急需解决的难点问题。为此，学校开展了“关爱留守儿童，共享一片蓝天”结对帮扶活动。“关爱留守儿童，共享一片蓝天”结对帮扶活动主要解决留守儿童这一特殊群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题。现将有关留守儿童帮助情况记录如下：首先，要注意采集留守儿童的家庭背景，思想表现，学业成绩，日常行为等信息。有针对性的帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的实际困难，使他们真正感受到“心有人爱，身有人护，难有人帮