冀教版七年级上册 Unit1 Lesson 1 Hello! 课教学设计.docx

冀教版七年级上册Unit1Lesson1Hello!课教学设计

第一篇：冀教版七年级上册Unit1Lesson1Hello!课教学设计Lesson1Hello!教学设计【教学目标】1.知识与能力：要求能正确地读出如下单词：Canada,thanks,Jenny，Danny并要求会拼Canada.befrom2.过程与方法：通过自主学习完成任务，提出质疑并大胆探究，积极交流，巩固当堂知识，反馈学情。3.情感态度和价值观：学会日常简单的自我介绍，包括姓名，国籍；并会问候他人。【教学重难点】日常简单的自我介绍，问候。注意当别人问候时要作出礼貌性的答谢语。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Goodmorning,class.Howareyou?Today,wearegoingtolearn：Lesson1Hello!（二）出示学习目标过渡语:First,let’sreadthelearninggoalstogether.1.我能正确地读出Canada,thanks,Jenny，Danny并要求会拼Canada.befrom2.学会日常简单的自我介绍，包括姓名，国籍；并会问候他人。过渡语:Ibelieveeveryonecanachieveyourgoal?Canyou?Let’sbegin.二、先学环节（15分钟）过渡语:Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.（一）出示自学指导1.朗读并熟记本课单词（P131），完成自学检测（1）。2.听录音，朗读课文，完成自学检测（2）.3.背诵对话，完成自学检测（3）（二）自学检测反馈（1）单词识记1)詹妮__________2)加拿大_________3)丹尼__________4)谢谢__________5)你叫什么？________________________6)你好吗？___________________________7)见到你很高兴_________________________（2）翻译下列句子。1）我是......（）2）我来自中国。（）3）我也来自加拿大。（）4）来自于......（）5）我的名字是......（）6）我很好。（）（3）情景选择（）1.当你向对方打招呼时应该说：A.Hello！B.What’syourname?C.MynameisDanny.D.What’shername?（）2.上午课间，你看见了你的好朋友王明，应该说：A.MynameisLiMing.B.Hello，WangMing.C.What’syourname?D.HernameisLiuMing.（）3.向别人介绍自己时，应该说：A.Hello！MynameisLily.B.Hello！HernameisLily.C.Hi！yournameisLily.D.IliveinCanada.（三）质疑问难过渡语:Afterlearning,doyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。________________________________________________________________三、后教环节（15分钟）过渡语:Next,let’slearnanddiscusssomeimportantlanguagepoints.学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。A.知识点一系动词be的用法：1.单项选择；（1).I___astudent(学生)。A.beB.amC.isD.are(2).Myname_____LiMing.A.isB.amC.beD.are点拨：系动词be分为_____,_____,_____当主语是第一人称I时系动词be用____,主语是第二人称you时_____,第三人称是he/she/it时用_____.B.本课情景交际用语盘点。1.What’syourname?的答语___________________________2.向对方打招呼时说___________________________________3.Howareyou?答语__________________________________4.Nicetomeetyou.答语______________________________四、训练环节（13分钟）过渡语：Afterlearning,let’sdosomeexercises.1.用适当的系动词填空（am,is,are