冀教版小学英语说课稿精编.docx

冀教版小学英语说课稿

第一篇：冀教版小学英语说课稿《Lesson21LookatYourHair》说课稿No.3PrimarySchool***各位领导、各位老师、各位评委大家好。我是***，来自第三小学,很高兴能参加这次小学英语说课活动.我说课的内容是冀教版小学英语第一册Lesson21LookatYourHair。下面,我从教材、教学方法、教学程序和板书设计四个方面阐述一下。一、说教材Lesson21LookatYourHair1、教学内容本课时通过看头发，继续学习几种表示颜色的词汇，同时让学生认识几组反义词，并会简单应用这些形容词。本课知识简单，贴近生活，能引起学生的兴趣。我将本课教学目标设计如下：2、教学目标知识目标（1）认读表示颜色的单词：blond（2）认读互为反义的词汇：long、short、curly、straight能力目标（1）使学生能熟练地口头表达头发的各种颜色（2）会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词组和句子情感目标（1）能够恰当地使用英语对人的头发特点进行描述（2）对学生进行审美教育3、教学重难点：会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词组和句子,会在具体情景中灵活运用以上单词。二、说教学方法在这一课时中我采用了情境法、游戏法、多媒体辅助法、小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。为学生创设轻松的课堂氛围,激发学生的兴趣,调动学生积极性。使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。1、说唱引入激发兴趣歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择歌曲《Headshoulderskneestoes》2、创设情境呈现新知以介绍新朋友自然导入新知识，能激发学生兴趣，集中他们的注意力。创设日常生活情景，使学生身临其境，调动他们参与的积极性，激发学生们的学习兴趣。）3、互动操练及时评价重视对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，激励学生大胆开口。三、说教学流程（一）Classopening1、Let’ssingasong《Headshoulderskneestoes》2、Greeting：hello，boysandgirls.Howareyou？TodayI’mveryhappy.Areyouhappy？3、Revision(1)Words:cold、hot、warm、coolT:Howdoyoufeel？S:Ifeel_____.(2)Words:head、arm、leg、hand、foot.PlayJoininggame，Reviewpartsofthebody.（二）NewConcept1、Words:hair、long、short、straight、curly（1）T：（教师手拿一个芭比娃娃）TodayI’llintroduceanewfriend:Anne.Look!Sheisverybeautiful.T:(PointtoAnne’shair)Nowpleaselookhere.What’sthis？Thisishair.板书hair教师领读。（2）Anne:I’mnotbeautiful.Iwanttoabarbers.教师用课件出示理发店的图片。T:理发师为她设计了四种发型（用课件出示四张发型图，各标有longshortstraightcurly）。学习long、short、straight、curly这四个新单词。Drill（3）让学生来当理发师向安妮介绍这四种发型(Introduceinyourgroups)Thisis______(longshortstraightcurly)hair.2、Word:blondSentences:Whatcolourisyourhair？Myhairis______（1）T:(PointtoAnne’shair)WhatcolourisAnne’shair？T:It’sblond(板书：blond)领读blond这个新单词。（2）T:Whatcolourisyourhair？（Pointtothestudent）S:Myhairisblack.Askandanswerinpairs.（3）现在我们进行一次发型设计比赛，让同学们为自己设计一个新发型，把它画下来，可以把头发染成自己喜欢的颜色。（并标明longshortstraightcurly或颜色）（4）让学生分小组介绍自己的新发型，用这几个句型：Myhairis_______(longshortstraightcurly)hair.Myhairis_____(colours)（5）、每小组选出最好的设计和