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冀教版五年级上册英语新版unit3教案

第一篇：冀教版五年级上册英语新版unit3教案Lesson13BeijingisGreat!教学目标知识目标能听、说、读、写单词：love,travel,interesting,place能认读、理解并应用下列句型：therearemanyinterestingplacesinBeijing.It’sgreat!教学重难点：能听、说、读、写单词：love,travel,interesting,place能认读、理解并应用下列句型：therearemanyinterestingplacesinBeijing.It’sgreat!教法：情景教学法学法指导：小组合作课件使用：一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶，教学课时：2课时第一课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review（1）通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇（map,China,Canada,English,capital,city）.（2）复习学生已掌握的关于地点名称的词汇，提问：Whereisthecapitalcityofourcountry?whatdoyouknowaboutBeijing?Doyoulovetotravel?Wheredoyouwanttogo?Step2NewConcepts1、Demonstrate（1）用一张中国地图来示范Beijing.（2）用一个手偶角色来演示trip。例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。教师组织手偶如下对话：手偶：Iamgoingtoonatrip。教师Whereareyougoing?手偶：Iamgoingto（目的地的名称）教师：Doyoulivein（目的地的名称）手偶：No,Ilivein（所在城市的名称）。教师：Doyoulovetotravel?手偶：yes.（所在城市的名称）。教师：Wheredoyoutogo?手偶：2、Usethestudentsbookandaudiotape（1）与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？（3）播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。4）、再听，学生找出生词和不懂的句子，小组内决绝。5）、教师帮助学生决绝难点。6）、教师领读课文。7）、请小老师领读课文。8）、学生自由练习课文。9)、以小组为单位，练习对话。Step4、检查学生掌握情况Step5、布置作业（第二课时）Step1ClassOpeningandreview1.ClassOpeningGreeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2.FreetalkWhereisthecapitalcityofourcountry?WhatdoyouknowaboutBeijing?Doyoulovetotravel?Wheredoyouwanttogo?Step2：practice1）小导游：假如你是小导游代我们去北京旅游，你怎样介绍北京的景点。在小组内说一说。2）各小组小导游解说北京名胜古迹。3）做一做教师指导完成习题。4)完成本课配套练习习题。Step2：布置作业Lesson14MayIgotoBeijing?教学目标知识目标能听、说、读、写单词：may,young,come,great.掌握句型MayI/we.......?Yes,youmay./No,youmaynot.能力目标准确理解和掌握句型MayI/we?Yes,youmay./No,youmaynot.情感目标通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重难点：能听、说、读、写单词：may,young,come,great.掌握句型MayI/we.......?Yes,youmay./No,youmaynot.教法：情景教学法学法指导：小组合作课件使用：单词卡教学课时：2课时第一课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review（1）以旧引新：指名简单介绍Beijing.教师引入新课。Beijingisverygreat.提问：IsLiMinggoingonatrip?Whereishegoing?（2）LiMin