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冀教版小学语文第六册复习计划（推荐五篇）

第一篇：冀教版小学语文第六册复习计划一、指导思想：以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。二、复习方法1．课本：以单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。2．试卷：对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。3．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以一个加强、提升学生的阅读能力。4．习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。三、复习题型1．汉语拼音。⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。2．字词：掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；⑴选字填空；⑵改正错别字；⑶选择带点字的正确字义；⑷按要求查字典等；⑸补足词语；⑹词语搭配⑺能按要求写词语；⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；⑼并根据词语写近义词、反义词。3．句子：⑴运用常用词语造句；⑵学会照样子写句子；⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；⑸默写；⑹能缩写、扩写句子；⑺能运用规范的修改符号修改病句；⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。4．标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5．段篇：除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应阅读短文回答问题训练：⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；⑶按要求找出相关的词句、回答问题；⑷理清课文的叙述顺序；⑸领悟句子的表达特点；⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；⑺学会提出有思考价值的问题；⑻联系生活实际谈感受等。6．口语交际：根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。⑴春天（抓住景物特点，运用好词好句。）⑵未来的……（符合情理，尊重科学。）⑶写事（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）⑷游戏（把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。）⑸看图编故事（展开想象，言之有物，言之有理。）⑹童话（展开想象，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。）四、复习重难点：1、词语的理解和运用。2、各种句式的变换。3、阅读理解和作文。五、复习措施：（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。第二篇：小学语文第六册复习计划小学语文第六册复习计划班级情况分析：基本情况。本班共有43名学生，其中男生27人，女生16人。家庭状况：以独生子女居多。班级体在整体上喜欢学习语文，对识字写字、阅读、写话充满兴趣。2基础知识掌握情况。（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还有困难（如：王雪峰、郑敏浩等），需要进行拼音的复习巩固。（2）由于部分学生对以前的知识还没有很好的巩固，再加之本学期学又学了大量生字，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差，在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。（特别要注意陆益龙、朱东江、吴晓锋等）另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。这就要加强一字开花等练习。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观（如：朱东江、陆益龙、郑敏浩等），但是也有相当多的孩子卷面不清楚，写字态度不认真的（如：陈峰、李诗佳等），需要严格要求。需要重点要求，有专人负责。（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误；因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。（4）习作情况。大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。但是存在部分学生不会正确运用句号，甚至少标点符号的现象，或者是写作能力弱，无