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写字课教学方案

第一篇：写字课教学方案英才学校书法课教学活动方案汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华民族重要的文化遗产，具有独特的历史文化价值，加强汉字书写教学对于陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生的文化品位和内在素质，对于培养学生的观察力、注意力和意志力;对于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华优秀文化的传承与弘扬都具有十分重要的现实意义。我校在汉字书写上。一、开好“三会”。1、全体师生参加的写字课教学动员会，造声势、营造氛围，让教师认识加强写字课的重要意义。2、开好教师培训会，为了加强写字校本教研，我校成立师资培训小组，制定集中培训计划，要求经验丰富的教师讲写字课的示范课。规定教师要经常练字，要求教师力求做到不讲错字，不说一句外行话，在手不高确保眼高。3、写字教学总结会，写字课既然作为非常手段，要确保此次活动不走过程，及时的总结，通过总结会总结经验，对写字教学突出教师及时的进行表彰和奖励。对行动迟缓的、成绩差的教师提出批评，并加强整改。二、师生双练，教学相长要求教师“打铁还需自身硬”，不断提高教师自身写字技能及教学水平，具体措施是：1、练好“三字”基本功。要求教师上指导课，首先要工整备好课。一是讲解与示范相结合：二是指导与练字相结合；三是书写与展评相结合。教师要求学生当中帮助学生寻找书写规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）2、加强学科的联系，写字教学不光是语文教师的事，写字教学渗透各个学科，无论是哪一学科布置的课堂作业，还是家庭作业，都要求学生做到“笔笔工整、字字工整”切实做到全员参与，全员重视。3、办一期教师书法展，在《三泉》校刊上发表。主要参展人有：周丽琴、邱云、胡天向、叶仕德、袁松林、张劲柏、郭勇、程友富等。三、强化学生写字训练针对当前现状，我校要突出硬笔书法书写，目标要面向全校每个学生，强调从七年级抓起，从后进生抓起，把良好的书写习惯和字字兴趣作为重之重，再耐心细致地进行教育和引导，低年级以临摹为主、临写为辅，中高年级以结构训练为主，笔画训练为辅，逐渐使学生“提笔即练字”的意识。只有这样马垅中学的写字训练才有效。为此，应做以下几点。1、时间保证，在课表安排专任教师和规定时间练字。2、“两资”要正确。“练字必先练资”。“双资”习惯的培养，是写字教学的重要内容，是技能的形成的前提条件。3、经常开展师生书法竞赛，并作品展示，营造良好的汉字书写氛围。4、选好写字教材。5、加强教师培训和写字研究。四、制定完善的评比制度1、要求写字制度目标明确。2、举行校级书法比赛，颁发奖状、奖品。3、确保写字教学质量。英才学校教导处第二篇：写字课教学写字课教学教学目标：1、认识习标格，掌握书写习标格的要领。2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点：掌握书写“百、朱、孙、张、吕、李“六个汉字。教学用具：铅笔、习标格纸、多媒体。教学过程：一、谈话引入课题。二、新授1、黑板出示习标格。指名说说习标格结构及名称。2、出示汉字：百、朱、孙、张、吕、李3、请小朋友观察，说说这些字是什么结构。4、教师先讲解每个字的书写要领，然后利用习标格范写一次。“百”：是上下结构，首横长上扬，写在中上线，撇稍短，日写在横中线下。“朱”：是独体字，撇稍写短一点，第一横写在中上线，第二横写在横中线上稍长，竖写在竖中线偏左一点，撇捺要舒展。“孙”：是左右结构，左窄右宽，横沟写短，竖沟挺拔，两点展开。“张”：是左右结构，左右大小均匀，横折内斜，横稍短，竖题写在竖中线上，捺写在右斜线上。“吕”:是上下结构，口部宽扁，上小下大，上面的口写在横中线上，下面的口写在横中线下，要内斜。“李”：是上下结构，写的时候中心对正，木字的撇改长点，子字的横稍长上扬，木子写在横中线上，子字写在横中线下。5、学生模仿，在习标格纸上练习书写。6、教师巡视指导，展示学生书写作品，挑选好、中、差评一评。7、小组内评一评谁的字写得漂亮。三、教师小结本节课的主要内容。第三篇：写字课培训方案沁阳市山路平学校写字教学三级培训方案一、指导思想根据沁阳市写字教材教师培训会要求，为提高我校学生的写字水平，通过写字课教学和作业要求，培养学生规范书写汉字的良好习惯，特对我校语文教师进行了写字实验教学培训。二、加强组织领导，成立写字培训领导小组：组长：刘加春副组长：石佳利组员：孟苗董沁龙张荣团申小玲三、培训对象全体语文教师四、培训时间、地点8月31日上午8：00-12：00山路平学校电教室五、培训内容写字课培训光碟六、培训要求：1、全体教师充分利用课余时间进行练字。2、实验教师要认真学习，领会精神，精心备课，激发学生兴趣，提高课堂效率，组织写字比赛，提高学生写字水平。3、班级设立写字园地，展出学生优秀作品。4、组织开展多种评比活动，以