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写景作文教案

第一篇：写景作文教案写景作文（一）习作范围结合第六单元写作指导来描写一处风景（二）教学目标培养写景能力（三）重点难点思维方法训练一、创设情境引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就学习写景作文。出示：写景作文二、认识开头和结尾方法过度：作文中，同学们经常为了一篇作文的开头和结尾而犯愁，今天，老师给大家带来了一些常见的开头和结尾方法，请同学们认真领会，结合自己的写作经验进行学习。出示课件三、合作探究回忆写景要求：1、学生质疑：第六单元我们已经练习了描写景物的作文，今天为什么还要重复景物描写这一个文题呢？2、解疑：告诉学生今天主要是来总结一下写作方法，提高知识水平并运用到我们的作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序：空间与时间由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点，抓具有代表性的景物弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？颜色形态气味声音大小„„8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动形象具体过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）1、听学生作文《我们的校园》，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻拟人夸张4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美，完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）：多观察多积累四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。3、讨论、分析、点评。五、总结：1、谈收获。2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的校园。[总板书]：真实景物特征六、布置作文写一篇关于校园美景的文章要求：结构清晰，字迹工整；能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；不少于300字。第二篇：写景作文教案特长班写景作文教案教学目标：通过对秋天的天气，景物的变化观察，词句例举、摘抄等手法让学生了解秋天的特点是什么。并在其中选取素材进行以秋天为话题的作文练习。教学重点：1、审清题，描写的图画必须与秋天有关。2、选材，图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。3、进行范文的诵读，选出好词好句进行摘抄。4、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。教学难点：让学生做一个生活的有心人，引导他用自己观察到的关于秋天的变化，从中选取素材，进行写作思路的构思，从而转换成通顺流畅的文字，完成关于秋天的习作。教学过程：一、审题今天我们要练写的作文类型是写景作文，现在秋天来了，很多地方都和夏天的时候不一样了，今天我们就来写一写那我们眼里的秋天。出题：秋天的_________当然只要和秋天的景物有关，你有更好的题目也可以自拟题目。二、选材那么你觉得秋天的哪些景色是你喜欢的？（生自由回答）说到这些景色你还能说出哪些成语或四字词语。天空：秋高气爽、天高云淡、天朗气清、天高气清……田野：庄稼丰收、农民忙碌、稻谷飘香、秋收冬藏……果园：瓜果成熟、芳香四溢、果实累累、春华秋实……落叶：随风飘落、翩翩起舞、一叶知秋、秋风扫落叶……选择秋天的雨：秋雨绵绵如烟如雾、阴雨绵绵秋雨蒙蒙、秋雨如烟……板书秋天的风：金风送爽、秋风萧瑟、秋风习习……动物：大雁南飞、松鼠储粮……小孩：游玩嬉戏、帮忙丰收……金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高去淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香漫天悲秋秋风送爽蟹肥菊黄丹桂飘香春华秋实秋收冬藏把你觉得优美或者可能对你有用的词语摘抄下来。三、阅读摘抄秋天的好词我们已经找到了不少，下面我们来阅读欣赏两篇描写秋天的美文，把你觉得优美的句段摘抄下来，等会读给大家听听。1、阅