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写字课教案

第一篇：写字课教案写好“雨字头”的字教学目标：1、培养审美情趣。2、写好有关“雨字头”的字，揭示“雨字头”字的书写规律。3、重点写好“雪、雷、雾、霜”四个字。4、学会写字的一般方法，培养良好的写字习惯。教学过程课前听歌《中国娃》，练习双姿。一、导入1.今天我们一起上一节写字课，《中国娃》这首歌中哪一句歌词和我们今天的写字课有关呢？一句歌词让我们感受到了中国文化的魅力，受到了中国汉字的魅力，横平竖直，堂堂正正做人也像它。下面就让我们一起来再次感受它的艺术魅力。二、激趣1.欣赏。（配乐欣赏，教师解说：1此作品端庄大方，笔画刚劲有力。作者书写速度很慢，可见心态从容淡定。2此作品用笔夸张，笔画的长短、字形大小错落，让人感觉妙趣横生，给人以无限遐想。3此团扇作品用笔轻松活泼，包涵变化，有和谐自然之美。6.此作品正楷书写，行书落款，在庄严中透露出丰富的动感，极富书卷气息。7.字体端庄秀丽，笔画轻松活泼，让人仿佛看到作者就是一位端庄秀丽的姑娘。9笔画飘逸潇洒，撇捺长短变化有致，于舒卷自如中给人以赏心悦目之感。书画结合，更具艺术效果。）2.看了这些作品有何感受？是啊，字写得好会给人带来美的享受。5分钟3.大家有没有注意到作品中跳出来的那些字有什么共同点？知道我们今天要写什么字吗？（板书：雨字头）其实老师知道你们已经会写雨字头的字了，欣赏了刚才的作品，你知道我们这节课的任务是什么呢？（写好雨字头的字）2:34三.、写好雨字头1.首先我们来看看，怎样写好雨字头。2.观看视频。3.学生总结：（1）雨字头整体呈扁宽型。(2)左点由轻到重，不能写成撇点。(3)横钩的末端要顿笔，稍停。(4)四个点都是上小下大型，右边的两个点起笔比左边两个点稍高一些。4.教师范写，学生书空记写法教师强调：左点由轻到重，横勾顿笔稍停5.大家在自己的练习纸上学写两个雨字头，看谁写得最漂亮。（提醒坐姿和握笔姿势）板书：由轻到重顿笔稍停6.教师出示有问题的字，交流、评价。再写2个。2:40四、写好雨字头的字雨字头写好了，就让我们来写写雨字头的字吧1.课件出示：雪、雷、霜、雾看到这些字，你能联想到哪些词呢？大雪纷飞鹅毛大雪白雪皑皑风刀霜剑雷电交加云雾迷蒙傲霜斗寒银霜遍地这些字都和什么有关啊？（都和气象有关）2.写好“雷”和“雪”出示：雷雪这两个字雨字头下面的字是什么结构的呢？（独体字）这样的字雨字头下面部分笔画较少，结构上有什么特点？（上大下小）3.师范写、生练写，反馈。学生示范。学生评价优点。2:504.写好“霜”和“雾”出示：霜雾这两个字雨字头下面是什么结构呢？（左右结构和上下结构）这些字笔画较多，写的时候要注意什么？上下左右紧密结合范写。5.与刚才的两个字相比这两个字的雨字头有什么变化呢？小结：下面笔画少又不伸展的雨字头要写得大大的。下面笔画多或者向外伸展的雨字头要写得扁小一点。（板书：注意变化）6.生练习各写2个。同桌互评（从结构和笔画两方面），再写2个。3:007.你还知道哪些带雨字头的字呢？老师也列出了一些雨字头的字（出示）8．写这些字的时候，首先要写好雨字头，还要注意它的变化规律。9.下面我们就练一练这些雨字头的字。4:04五、1.作品创作：通过练习，大家的字已经有很大进步了，想不想把这些字写到你的书法作品中去？一个成语可以写成一幅作品，一句诗句也可以写成一幅作品，下面我们就来创作一幅书法作品吧。2.展示。六、总结：俗话说“字如其人”，别人看到你的字，就像见到了你的人，所以，要想给别人留下美好的印象，我们应该怎么做？（努力写好字。）写好字不是一朝一夕的事，希望大家课后还要做到勤练习，这样我们才能写出更好更美的作品，给人以美的享受。七、作业：再写几个雨字头的字。板书：由轻到重顿笔稍停注意变化第二篇：写字课教案综合练习教学目标：巩固复习已经学过的笔画，了解四大书法家。教学过程：一、巩固练习1、出示书写的字：乃弘都张引延。。。（12页）2、引导学生观察3、学生自由练习书写4、交流评议，同桌圈出好的字5、把不美地不规范的字再写写6、展示作品二、知识链接1、自由阅读2、同桌交流3、小组交流4、全班交流三教师小结第三篇：写字课教案第一课正确的写字姿势教学目的：1、仔细观察图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学重点、难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学流程：一、导入新课同学们，请在老师发给你的这个本子的姓名一栏里写上自己的名字。同学们都会写，有同学字写的还很漂亮。可是老师也发现一个问题：好多同学写字姿势不正确