写话《春天》教案.docx

写话《春天》教案

第一篇：写话《春天》教案口语交际《春天来了》教学设计教学目标１、使学生了解到春天景色的特点，培养学生热爱大自然的思想感情。２、在媒体的帮助下，培养学生动口、动手、动脑的能力，能把“春天”的景色完整地当众介绍。教学重、难点能按顺序说一段通顺的话，意思表达清楚。教学准备１、课前要求学生到郊外找春天。２、积累背诵与春天有关的成语和古诗。３、一段春天美景的录像，一组春天象征物的美丽图片。教学过程一、音乐导入，创设情境。1、播放《春天在哪里》，欣赏课件春天的景色。2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们身边。只有仔细观察的小朋友才能找到它。二、创设物境，准备说话1．指导有顺序地观察。春天无处不在，我们该从什么地方开始找？按什么顺序找？归纳：按先上后下，先近后远的顺序说说图上近处画了哪些景物，远处画了哪些景物。2．指名回答上面的问题。教师根据学生的回答，板书景物名称：燕子柳树桃花孩子春笋小草蓝天白云麦苗指名读一读。3.句式练习我们可以把春天的这些景色变得更美丽。春天来了，（什么）（怎么样）？春天来了，（春笋）（伸出了尖尖的小脑袋）。4、老师总结；｛蓝天上飘着朵朵白云；燕子从南方飞回来；温暖的阳光照耀着大地，春风轻轻地吹拂大地，大地醒来了，披上了绿色的新装；柳树发芽了，长出了长长的辫子；桃花杏花开放了，好象在像我们点头微笑；田野里青青的麦苗在风中摇摆，好象在向我们点头微笑；金黄的油菜花开放了，露出了笑脸。蜜蜂飞来了，忙着采蜜呢？小草从泥土里钻出来，长出了新鲜的嫩芽，是呀，小草上还滚着小露珠呢，它们在干什么？春笋一个一个从地里冒出来，它们裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。一群黑乎乎的蝌蚪摆着圆脑袋，甩着长尾巴，在池塘里快活地游来游去。乌龟也醒了，青蛙出来活动了。小朋友快乐地来到草地上唱呀，跳呀，痛痛快快地放风筝。｝5、你最想对春天说什么？引导说一句结尾的话；如；*春天真美！世界又迎来了一个五彩的季节！*春天真是一幅多彩的图画！*我爱美丽的春天！*我们又迎来了一个快乐的春天！）三、创设情景，连贯说话。是啊！小鸟唱歌，绿草发芽，百树开花，春姑娘给我们带来的景色真是太美了！可我们不能独享，我们得把自己喜爱的春天的景物告诉大家。这么美的景色你们想介绍给谁听呢？怎样说清楚，说好听？想一想，小组讨论一下，你先说，我再补充。说得好的小朋友春姑娘送花给他。（小组讨论）谁上来试试？上来的小朋友眼睛要看着大家，说话声音响亮，其他小朋友要认真听，听完后补充。集体交流。五、延伸拓展1、背诵描写春天的诗句。“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你知道哪些春天的诗句或者成语吗？引导学生背诵关于春天的古诗或成语。2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？第二篇：一年级春天写话植树春天来了，三个小伙伴小明，小强和小乐一起到草地上植树，小强到河边去打水，小乐扶着小树苗，小明拿着铁锹给小树苗添土。小鸟叽叽喳喳的叫着，小花也开了，好像在说小伙伴加油！加油！小朋友们开心极了。放风筝春天来了，阳光明媚，微风吹拂，树木吐出了嫩芽，小草从地下探出了头，多么好的天气啊！这天，我和小红脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外放风筝。看，风筝像小鸟一样飞得那么高，那么远。我们玩得多么开心啊！下雨了一天下午放学后，小军走在回家的路上。突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，下起了大雨。小军想：教室的窗户没关。于是，他转身向学校跑去。小军三步并作两步跑进教室，关上了窗户。窗外的花朵向他点头微笑。春天到了春雨沙沙的下着，远处一座座山绿了，小河里的冰融化了，小柳树发芽了。小燕子从南方飞回来了，小草和花儿招着小手欢迎春天到了。春天的图画春天来了。路两旁的小花个个争奇斗艳，小朋友也放学了。他们看到满地盛开的鲜花和天空中飞翔的小鸟，异口同声的说：“春天真美啊！我爱春天！”第三篇：春天来了写话春天来了春天来了！春天来了！春天的风暖暖的，吹到脸上舒服极了！春天的雨是细细的，你看，她正轻轻地滋润着大地呢。田野里的小溪涨满了水。小溪里的小鱼和小蝌蚪们成群结队地在小溪里欢快地游来游去。成群的小鸟有的在树枝上叽叽喳喳地唱着歌儿，有的在田野上寻食，还有的在我们的头顶上来回盘旋，仿佛向我们报告春的消息！春天里的发现春天到了，天气暖了。风柔柔的，暖暖的，吹在脸上不像那冬天凶恶的“刀子”了；春雨细细的，绵绵的，飘到脸上不像那冬天疼痛的“针尖”了。瞧，餐桌上的菜多丰富呀！有在田间小路上的马兰头、有绿油油的菜心、还有竹园里的竹笋……我们仔细地发现着，用心地观察着，仿佛听到了孟浩然的古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春天来了冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的