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农学组教研工作总结

第一篇：农学组教研工作总结2011-2012学年度现代农艺组教研工作计划与总结农学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制订本学期的教研组工作计划。1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关。2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级的公开课、示范课等无课教师一律参加。每月争取开一次组内公开课。4、要面向全体，抓连头带中间，特别要重视后进生的补差工作。5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。这学期已近尾声，我们农学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体教师的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习这学期来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材；以及教务、研处科研处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。孙英姿老师、章春艳老师是组里新来的优秀专业教师，他们憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，她们承担了2012年农学专业技能大赛，作为班主任的她们既要把班带好又要把大赛准备好，困难可想而知，但她们没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。值得一提的是：二位老师，所带的参赛队伍获得较好的成绩。虽然是团体三等奖但这毕竟是农学专业第一次走出家门参加大型的比赛。结果不是重要的。重要的是过程。说说高三，农学专业作为学校的主力军，她们这些任高三的老师们更是走在学校教师前列。她们每天都不辞辛苦兢兢业业。总之希望能在新的一年高考中能再为学校创佳绩努力着，奉献着。三、教学科研，初见成效一年来我们组通过学校组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。开展研究性学习和研究性教学的探讨，为了尽快摸索总结出适合我校高三学生的高考复习的教学思路，模式、方法。农学组在高三年级试验性的开展研究性学习活动，积极参加教研处组织的高三复习研讨课。成果暂时还未出来，但我们认为，学生积极主动参与教师们多年的丰富经验，这次活动定能圆满结束。四、不足与今后努力的方向由于自己是第一次担任教研组长，有些经验还没有积累充足，已致学校每次的教研活动都不能出色的完成。但我相信今后我努力的方向、目标我已找寻到我会努力。回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：虽然我还年轻，即使我的经验不足，但我深知务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。农学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，为成功申请示范性高中做出我们应尽的努力。第二篇：教研大组工作总结小学数学教研大组工作总结在县教研室和学区教研室的工作指导下，也在已有的教研工作基础上，本学期我们教研组进一步明确了教改目标，更加关注了学生学习方式的转变，促进了学生健康发展；大力提高了师资素质，特别关注青年骨干教师的培养；优化了课堂教学，重视培养学生的创新意识和实践能力，具体开展的工作如下：1、加强学习转变观念（1）做好了三种观念的转向教育观的转向：基础教育应成为一种生活的教育。让学生体验生活和存在的意义是教育直接、现实的目的，建构可能生活是教育的本体价值。课程观的转向：把课程理解为——一种以人类生活经验和个人生活经验为内容，通过儿童在生活世界中对这些内容的批判和反思性实践，沟通儿童的现实生活和可能生活的发展性的教育中介，教师的学生是这种发展性教育中介的创生者。教学观的转向：从三个方面做好教学观的转向——由重知识的接受性教学向重综合能力的探究性教学转向，由单一的认知性教学向多维的体验性教学转向，由机械的决定性教学向互动的交往性教学转向。（2）教师通过集体学习、个体学习、实践反思等形式进行新课标的