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农村体育教学工作困惑的思考

第一篇：农村体育教学工作困惑的思考农村体育教学工作困惑的思考体育教育一词，指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称体育。其分为大众体育、竞技体育、学校体育、传统民族体育等种类。我们学校体育应该说是其他种类的一个基础，而由体育教师组织的体育教学课堂是完成学校体育目标的基本途径。体育教学需要由教师和学生共同参与，我们体育教师的主要任务是向学生传授体育知识、技术和技能，增强其体质，培养其道德、意志和品质。回顾个人在农村初中任教十几年的教学历程，在担任体育教育教学工作中，遇到和解决了许多各种各样的问题和疑难，同时在与同行交流过程中，有几个方面的问题仍然困惑着许多体育教育教学工作者。一、改变观念，加强对体育价值的宣传和意义的认识。学生是学习的主体，他们对体育的认识以及他们的学习态度将直接影响着体育教学效果的好坏。农村的学生和家长因为传统观念的影响，对体育学科的认识不够深刻，还停留在上体育课就是玩、耍这个层面上面。由于思想层面的认识不够，直接导致上课时着装极不规范，穿西裤、牛仔裤、皮鞋、裙子的学生占很大比例，这对练习动作的规范性和安全性都有很大的负面影响。另外由于农村学生在经济、环境等条件的限制，同样导致他们的身体素质较差。很多学校长期以来只注重抓升学率，搞应试教育，忽略学校体育工作的开展，在很多考核、评定时对体育教学工作者的不闻不问。部分家长在升学教育的引导下错误的认为参加体育活动会影响学习，所以不支持子女经常参加体育锻炼。同时部分文字学科教师认为体育课不是升学主科目，有的班主任还限制本班学生参加体育锻炼，要求把更多的时间用于学习主科目。在这样的情况下，有的体育教师自暴自弃，一上课就采取放羊式的教学状态。二、客观环境因素在很多程度上制约着体育教学质量的提高。政府部门不能投入足够的物力和财力，大部分农村中学的体育经费并没有完全用于体育教育事业当中，造成学校体育场地、器材、设施的不健全，使体育教学和课外活动受限制。由很多农村学校供学生体育锻炼的场地极为有限，很多有利于中学生长发育的体育项目很难开展。由于硬件设施跟不上，导致一些运动项目、课外活动无法开展，造成教学内容枯燥、单一，不利于学生的全面发展。在学校体育教育教学中，意外伤害事故时影响学校体育工作开展的突出问题。由于体育实施不完善，体育教师经常采取非常规方法进行体育活动教学，导致体育教学事故的发生增大。在学校体育活动中，发生意外伤害事故，学校面临着许多困难，包括伤害事故的索赔问题，这一不可避免的安全事故在有的学校则会直接算在体育教师的头上。例如：我校在几年以前根据我校一面靠山的地理位置，将登山比赛作为我校的传统项目，但因为安全因素的考虑取消了这样一个学生感兴趣的活动，将是发展学生身心的一个重要损失。逐渐会在教师的心理形成一种不公平感，从而影响体育教育教学工作的正常开展。三、加强体育教师队伍建设，提高教师自身素质。教师是学校教育的主导者，教育改革，特别是教学方法的改革，关键并不在教学方法本身，而是在于教师自身素质的提高。在体育教学中常常有很大盲目性，随意地去教学，结果出现了一些违背体育教学规律的事情，出现了教学的副作用。教师既要走出去也要请进来，任何知识都有一个产生、发展、老化的过程，知识一旦老化，九不能适应新的教学要求。在教学过程中跟上时代的发展，要满足学生的求知欲，我们就必须不断的学习新概念、新知识、新技能，相互学习共同提高教学水平，并充分他利用到教学中去。四、因材施教，因时施教，因地施教。农村中学生一般不及发达学校学生的机灵、活跃，加之场地、器材的缺乏，他们对体育课深感单调乏味。这要求我们农村体育教师要充分把握农村学生的特点，多动脑筋，根据实际情况开展合适的体育活动项目或者自制和开发体育项目和器材。既要方便学生掌握，又要符合体育课课程设置的要求，善于根据学生的年龄特点，性别差异，心理状况以及兴趣爱好安排好教学内容。还应采用各种行之有效的教学手段和方法激发学生的学习兴趣。例如：我在曾经教授接力棒内容时，发现了用书和竹子（学生提出的）可以代替接力棒，并顺利完成了教学任务。在以后使用木制接力棒教学以后，连教师无法感觉到新鲜感，因此偶尔还在使用土办法。教学设备虽然差，但因地制宜解决了教学和业余训练的使用，并使体育课颇具创新意识。学生的竞争意识很强，因此我在学校举行运动会之前，适当加入运动会的基础项目的教学，通过学生在运动会前后学习相同内容课堂上的表现观察，学生在运动会之前的课堂练习上表现的更加认真，更加努力，并能在团体项目上非常团结。五、坚持以人为本，一切为了学生发展的思想。阳光体