农村薄弱学校改造计划项目.docx

农村薄弱学校改造计划项目

第一篇：农村薄弱学校改造计划项目村薄弱学校改造计划项目申请报告雁江区教育局：一、学校基本情况兹有资阳市雁江区清水乡中心小学地处清水乡场镇，始建于1936年，历经了七十一年的不断发展。学校占地面积5000平方米,有教学楼3栋，其中有一幢教学楼因变成危房，改危后成为教师宿舍。因教室严重不足,六年级只有到中学去读，是全区唯一所小学不完全的中心校，现有学生（1-5年级）575人，现在只有20间教室：1-5年级教室10间，中心幼儿园3间，学生微机室1间，学生科学实验室1间，会议室1间，内设图书室，阅览室、多媒体教室，留守学生之家、会议室等，学生厨房1间，储藏室1间，教师办公室2间，音、体、美、卫生保管室、保安室、团队器材保管室等，只有把梯步间进行改造利用，很窄，拥挤无法规范摆放，更难符合国检要求。今年下学期开学情况：上期有学生（1-5年级）575人，六年级到中学就读115人，新招一年级新生180人，增加一年级新生65人，全校有学生640人，按上级要求：每班45人，须教室14间，中心幼儿园有幼儿205人，要教室3间，图书室、阅览室、多媒体教、留守学生之家4间，音、体、美、卫生保管室等4间，共计25间，按国检要求尚差4间教室。学校缺阅览室1间，图书室1间，计6间教室，音、体、美、卫生保管室。共须3间功能室和保管室，须建筑面积420平方米。国检在即，下期一年级的学生急需教室,迎检急需各类保管室。特申请薄弱学校改造计划项目34万。解决我校实际困难。二、现有功能室设备室管理使用规范科学，成效显著。学校的现有设备室，管理规范，使用科学，各功能室有各种制度，并上墙，各种考核与绩效工资挂钩。图书分类编号，规范登记；每期生均借图书50册，学生微机使用，按课表有序上机；教仪和科学仪器保管使用规范，多次受上级表扬；体育器材，摆放有序，使用率高；音、美、劳、器材保管好，使用效率高；特别是电子白板的互动教学使用，教师们积极踊跃带学生按序排号去上课，于莉萍主任在电子白板互动教学比赛中获资阳市一等奖的第二名。三、学校高度重视，责任到人我校成立了现代装备领导小组，文德旭校长任组长，朱德树副校长和于莉萍教导副主任任副组长，由于莉萍教导副主任具体负责。组员有周俊、陈刚、李杨秋、李春明。学生微机室和远程教育室由张胜老师负责管理记录维修，学生科学实验室、数学教仪和科学仪器药品由张贤元老师负责管理记录。学生图书室管理和学生借阅图书由蒋世才老师管理和登记。体育保管室的体育器材由曾潮老师负责器材的登记发放。音乐器材由罗梅负责保管收发登记。美美术和劳技的器材由王琴老师负责保管收发登记。卫生室由谢萍老师负责。在教育局历次督促检查中受到表扬，没有不良记录。资阳市雁江区清水乡中心小学2011年7月16日第二篇：农村义务教育薄弱学校改造计划陕西省教育厅陕西省财政厅关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知各市（区）教育局、财政局：为贯彻落实•国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）‣（以下简称•教育规划纲要‣）及•中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻†国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）‡的实施意见‣（以下简称•实施意见‣）精神，合理配置公共教育资源，切实改善农村义务教育学校学生学习生活条件，深入推进义务教育均衡发展，根据•财政部教育部关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知‣（财教„2011‟590号）要求，经研究决定，从2010年起实施农村义务教育薄弱学校改造计划(以下简称薄弱学校改造计划)。现将有关事项通知如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以促进义务教育均衡发展为目标，立足实际，全面启动实施农村义务教育薄弱学校改造计划，集中力量支持解决“农村学校太弱、教学装备短缺、县镇学校太拥挤”等突出问题，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，全面推动基本公共服务均等化。二、目标任务薄弱学校改造计划的总体目标是：按照国家和我省义务教育阶段学校办学标准的要求，为设施设备短缺的农村义务教育阶段学校配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材；按照农村义务教育学生营养改善计划要求，逐步改善农村学校就餐条件；根据教育规划和现有财力可能，完善农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇学校达到国家规定的班额标准。薄弱学校改造计划实施期限为2010—2015年，重点支持以下两类项目：第一类是教学装备类项目，具体包括：一是为农村薄弱学校配置图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，提高农村义务教育质量；二是为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备，提高教育信息化水平。第二类是校舍改造类项目，具体包括：一是配合实施农村义务教育学生营养改善计划，支持农村学校改善就餐条件或配备必要的餐饮设施；二是支持农村寄宿制学校学生附属生活设施建设，基本满足农