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冰心文艺散文[最终定稿]

第一篇：冰心文艺散文冰心文艺散文《观舞记》导学案学设计陇西县德兴初中授课年级：七年级授课人：史政辉授课时间：2012-5-17课前预习达标(1)给下列加点的字注音并试着写一写，记准字形。咿哑．．（）静穆．（）颦蹙．．（）粲．然（）嗔．视（叱咤．．风云（）浑身解．数（）尽态极妍．（）本色当行．．（）（2）解释下面的词语。浑身解数：尽态极妍：学习目标：1、通过自主阅读课文，理解、积累并运用文中优美词语。2、体会文章优美的语言，感受印度舞蹈之美。3、初步培养学生对文化生活，对文学艺术的广泛兴趣和欣赏能力。学习重点、难点：1、朗读课文，积累文中精彩词语。2、品析语言，并多角度积累、运用。3、如何感受美，形成自己的审美观。学法指导：1、利用工具书，结合注释，初读课文，理解并积累文中精美词语。2、有感情朗读课文，体会文章对舞蹈艺术优美生动的描写。选择喜欢的句子研读、赏析、积累、运用。【学习过程】一、经典诵读，导入新课给乌兰诺娃-----看芭蕾舞后作艾青（现代著名诗人）像云一样软，像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静——人体在太空里游行，不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美比幻想更动人——是劳动创造的结晶二、自主阅读、整体感悟。请同学们快速默读课文并思考（3—4分钟左右），问题导学1、请你试着用最简洁的语言说说本文主要写了什么？2、速读课文，思考文章哪些段落是写观舞的？3、跳读课文思考：你认为课文中哪一句话最能表达作者观赏卡拉玛姐妹舞蹈的感受？（她们的舞蹈是一种怎样的美？）三、合作交流、探寻美点。1、著名艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。下面要请同学们张开眼睛，去寻找，去发现文章中美的舞蹈和美的语言。请同学们默读课文，寻找美点。（边读边动笔做些圈点勾画）看谁找的美点多。思考：作者从哪几个方面表现卡拉玛姐妹的舞蹈之“美”的？找出来读一读，并用简洁的语言概括。2、交流：我们要向冰心先生学习，在观看了一场舞蹈后为什么能写出如此美的文章来？3、齐读第17小节。来感受印度舞蹈之美和冰心语言之美，用自己的声音传达出作品的情感。我们通过寻找文章的美点，大家也得出了一些舞蹈欣赏和描写的角度的方法了。请同学说说你学到了哪些方法？）四、学以致用，口语写作训练“五一”节刚过不久，回想起来，我们学校也举行了形式多样，主题鲜明的文艺节目，有歌唱、诗朗诵、现代舞、民族舞和健美操等，来写一写，说一说你的感受。五、拓展阅读（机动）来读一读唐代诗人杜甫的诗歌《观公孙大娘弟子舞剑器行》（“配练”61页）感受公孙大娘的舞剑技艺。六、结束语七、课后反思第二篇：冰心散文读后感读冰心散文集有感冰心是少年儿童文学作家，今年在学校鼓励老师阅读的活动中，我借阅了一本她写的书——《冰心散文集》，读后感慨颇深。这本书是由散文、诗歌、小说等堆积在一块儿构成的，分四个部门：一是旧事、二是寄小读者、三是有关女人、四是冰心自转。因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。渐渐地我发现了冰心奶奶写的书都有一个共同的独特之处——爱。她爱蓝天沧海，爱河流山水，爱花草树木??但他最爱的还是我们祖国的花朵。因为在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌颂亲情，歌颂童心，歌颂自然，在她的世界中到处都有爱的身影。冰心一生的言行，她的全部几百万的文字，都在说明她对祖国、对人民无比的爱心和对人类未来的充沛信心。她喜爱中华民族和全人类经过历史积淀下来的一切优秀文化成果。她热爱生活，热爱美好的事物，喜爱玫瑰花的神采和风骨。她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直，使她在海内外读者中享有崇高的威望。中国人民为有冰心这样的文学大师而自豪。冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于提炼口语，使之成为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入到现代语言中去。远在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。然而，并非文白相加，而是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体。形成独特的语言艺术：既凝练明快清新婉丽，或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式、排比、对句等的适当穿插，更增强了语言的音乐性。冰心的爱更多地倾注于一代又一代的孩子身上。从“五四”运动时期步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，伴随世纪的风云变幻，她一直坚持写作近八十载，为世人留下了大量珍贵的文学遗产。她为孩子们写作，长达七十多年，她的作品，影响了一代又一代的少年儿童。万千的天使，要起来歌颂小孩子。小孩子！细小的身躯里，含着伟大的灵魂。冰心一生视孩子为民族的希望，祖国的未来。她辛勤浇灌，培植祖国的花朵。她把自己的稿费，捐给了孩子，捐给了希望工程，可以说，冰心把自己的一生都献给了孩子，许多人一提起冰心，便想起孩提时代受到她的教育、熏陶和艺术感染，便有一种