凝心聚力谋发展 砥砺前行创佳绩01.docx

凝心聚力谋发展砥砺前行创佳绩01

第一篇：凝心聚力谋发展砥砺前行创佳绩01凝心聚力谋发展砥砺前行创佳绩尊敬的领导、老师们：大家上午好！一年一度的暑期培训开始了，镇教办领导给我提供了一次与大家交流共勉的平台，今天有幸与大家畅谈搞好教学管理，提高教学质量的话题，我感到非常荣幸，本人所讲的内容谈不上什么成功经验，只是自己在教学管理中的点滴做法向大家汇报一下，不妥之处，敬请谅解。一、精诚团结育英才齐心协力铸师魂优秀的教师团队才是学校发展的核心竞争力，在一个教师团队中，只有每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取。关注教师团队精神的培养和团队力量的凝聚，努力打造具有团队意识、合作能力、进取精神的教师团队。我们石塘小学的师资力量相对薄弱，9位科任教师，学校教师平均年龄49.3岁。整体教师教师老龄化较严重，面对这样的教师队伍实际和对学校教师发展的担忧，我认为要加强教师的团队建设，首先要把自身建设为一个团结合作、平实亲和、领导有力的优秀团队，率先垂范，处处示范，引领教师团队建设。教育家魏书生对“人”字结构这样解释说：一个“人”字一撇一捺告诉我们，人都会有长处和短处，都会有上坡得意扬扬的时候也会有下坡走麦城的时候，“撇”和“捺”相互支撑才能成为完整的“人”字。我们认为教师要把握自己，成就自我，关键是教师自己要有适合的角色定位和目标定位。在制定学校发展计划的过程中，我们按照自下而上、广泛参与的原则，分别找教师谈心，沟通想法，了解情况，在征求教师自己意见的基础上，确立了教师队伍建设的今后目标，对不同年龄的教师提出了角色要求，要求年轻教师能挑重担，成为教学上的骨干；要求年长的教师能为年轻教师树榜样，成为精神上的领袖。让“老教师看家，中年教师当家，年轻教师发家”，使每位教师在团队中扮演好自己的角色，打磨好自己的核心竞争力，找到成功的自我。老教师虽有经验，但也从未放弃学习新的教学方法和方式。新老师和老教师互相学习，技术上，新老师主动参加学校组织的教学设备培训班，主动买软件学习课件制作技术。老师们通过多听经验丰富的骨干教师的课程，学习教学经验，并自己上网查阅资料，研究教材，组内还共同备课，研课，为创建有趣、多样和有效的教学方式而努力着。功夫不负有心人，通过探索和学习，团队内老师们的探究和教学能力都得到了很大的提高。（分享一个加薪的故事）为了加强教师的团队建设，凝聚教师的团队精神，我们对教师的考核评价等制度作了调整，从中渗透了发扬团队精神，鼓励团队合作的思想。把教师的教学成绩、业务检查、学生辅导等与教师的考核荣誉相结合，让团队中的每一位教师感受团队的力量和团队合作的成果。二、因校制宜立规矩精心管理生成效（一）精心管理，创造优质教育1、学校按照上级教育行政部门的规定开全开足课程，决不随意加课减课。（自由阐述）2、学校对每天的教学活动实行全天候管理，并制定了具有本校特色的值班制度。校长、教务主任、值班教师每天从早读到放学结束，进行巡视检查，如学生课间违纪现象和安全情况、教师上课情况，都进行无缝隙、无死角管控，并根据我校的具体章程进行酌情处理。真正做到生到师到、生在师在。3、经过一年来的制度实施，我们每一位教师都自觉遵守，早到校，主动参与，投入到教学和学生学习管理中去，体现了团结协调、积极向上的团队精神。确实体现了以德立教、以德树人的管理理念。（二）、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂，课堂教学效果的好孬，关键是教师。我校提出了“向40分钟要质量，绝不浪费每一分钟”的口号，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：1、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。要想上好一堂高质量课，我们要求教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思。必要时采取集体讨论的方式备课。必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。2、把重心放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标，目标要准，教学要稳，方法要新，效果要显。（2）必须让学生积极参与教学活动，教师投入意识，学生参与意识，课堂要有互动意识，结果要有评价意识。（3）必须当堂检查、反馈和巩固。3、把力量放课后，（课后是课堂教学的一种延续形式）（1）、作业的形式要多样，可分口头、书