分数的意义和性质练习一.docx

分数的意义和性质练习一

第一篇：分数的意义和性质练习一班级：五（4）姓名：黄铭昊学号：36自我评价：分数的意义和性质综合练习一、认真填一填（审清楚题目）1、47表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份，它的分数单位是（），添上（）个这样的分数单位就是1。2、2的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，减去（）个52这样的分数单位后就是最小的质数。3、五（7）班有女生25人，男生18人，男生人数是女生人数的（），女生人数是男生人数的（）。4、把3米长的绳子平均分成6段，每段是全长的（），每段长（）米。5、分数(a0)，当（）时，它是真分数；当（）时，它是假ab分数；当（）它可以化成整数；当（）时，它是最简分数。真分数（）1，假分数（）1，带分数（）1，假分数（）真分数。（填上“＜”，“＞”，“≤”，“≥”）6、分母是8的真分数有（），其中最简真分数有（），这些最简真分数的和是（）；分子是8的假分数有（）。7、（）÷（）=8、比较大小71216==（）（填小数）○211215○71522○21216○9129、填上适当的分数（注意能约分要约分）10、230克=（）千克５角＝（）元３厘米＝（）米42cm²=（）dm²37ml=（）L200dm³=（）m³18分=（）时80米=（）千米125cm³=（）dm³11、把小数化成分数，分数化成小数0.8=0.875=1.75=0.28=0.05=9=150=750=1125=64=0.12=1.4=0.35=0.24=0.2=班级：五（4）姓名：黄铭昊学号：36自我评价：二、判断题1、小于67而大于47的分数只有一个分数。（）7632、把单位“1”分成6份，表示这样的5份可以用表示。（）3、分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）4、最简分数的分子和分母的最大公因数一定是1.（）5、最简分数一定是真分数。（）三、选择题1、把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（）。A15B45C54D15米2、约分和通分的依据是（）A分数和除法的关系B分数的基本性质C分数的意义和分数单位3、通分的作用在于使（）A统一分母，规格相同，不容易写错B统一分母，分数单位相同，便于比较和计算C分子和分母有公因数，便于约分四、约分。（根据是）12=3651=2075=56100=五、通分。（根据是，第一步先找几个分母的，再将异分母化成分母相同但大小不变的分数。）六、小红把一块蛋糕平均切成3块，吃了其中一块，小亮把一块同样的蛋糕平均切成12块，吃了其中的3块，他们两人谁剩下的蛋糕大？715和320316和112215和320第二篇：分数的意义和性质提优练习及答案分数的意义和性质提优练习1、0＜□／15＜0.5，□中的数字可能是几？2、3/5比0.□中的数大，□中的数字可能是几？（0除外）3、把2.375化成分数4、在括号里填上适当的数。化成有限小数（）/62/（）不能化成有限小数（）/62/（）5、写出几个比1/5大，又比1/4小的分数。（5个）6、三个人做同样的零件，王师傅5分钟做了4个，李师傅4分钟做了3个，马师傅7分钟做了6个。他们谁做得最快？7、教学楼和校门之间有一条90米长的人行道为了迎接校庆，五年级同学在人行道的两侧每隔5米插一面彩旗（两端都插）。后来发现彩旗间距太远，打算把彩旗拔下来，每隔3米插一面。有多少面彩旗可以不用动？8、一个分数的分子比分母小36，约分后是3/7。这个分数是多少？9、将一个分数用2约分一次，用3约分两次，得1/4。这个分数是多少？10、幼儿园买回60把铅笔和40块橡皮。要把这两种文具分别平均分给中班的小朋友，结果铅笔多了4把，橡皮少了2块。中班最多有多少人？11、一根彩带，每5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，这根彩带最短是多少米？12、分别用边长为3cm和4cm的正方形纸片铺长12cm、宽9cm的长方形，哪种纸片能将这个长方形正好铺满？还有哪些边长是整理米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？13、9/12的分子减去6，要使分数的大小不变，分母应该减去多少？变化后的分数是多少？14、下面各种情况，分数大小变化有什么变化？（1）分子扩大到原来的8倍，分母不变。分数（）（2）分子缩小到原来的1/4，分母不变。分数（）（3）分母扩大到原来的5倍，分子不变。分数（）15、把一个最简假分数化成带分数后分子减少了8，这个假分数可能是多少？（写出3个）16、一个带分数，它的分数部分的分子是3，将它化成假分数后分子是31。这个带分数可能是多少？17、有一个分数，①如果分子和分母都加上1，则分数变为1/2；②如果分子和分母都减去1，则分数变为2/5。求这个分数。18、有一个分数，分子加3后可约为5/6，分子减3后可约为1/3。求这个分数。参考答案1、（1，2，3，4，5，