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凡卡教案

第一篇：凡卡教案一、简介作者,触摸童心。1、同学们,我们一起认识一个人(出示契科夫的图)他是谁?在他短暂44岁的一生中创作了700多部的短篇小说,被称为世界短篇小说之王。——他说过:简洁是天才的姊妹。《凡卡》这篇课文就节选自他的同名短篇小说。2、读课文的时候有思考吗?什么样的凡卡。凡卡给人最深刻的最突出的印象就是可怜、悲惨。(板书:悲惨)可是,文章中字里行间,却有这样的语言打动了我,却告诉我凡卡的许多许多。3、出示三句话:1“亲爱的爷爷,老爷在圣诞树上挂上糖果的时候,请您摘一颗金胡桃,藏在我的绿匣子里。”有一个字用得可传神了?不说“放”,不说“收”或“装”?干嘛用“藏”,你看到一个怎样的凡卡?【板书:天真、可爱】2“等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您!”凡卡强烈的愿望是——保护爷爷。(我们看出这凡卡——真懂事,真有孝心。)【板书:懂事】3“我问候阿辽娜,问候独眼的艾果尔,问候马车夫。”自己那么悲惨,还想着别人,关心别人。——怎样的凡卡?【板书:爱心】散在文中的只字片语,平平常常,却勾勒出一个有孝心,有爱心,有童心,有血有肉的——凡卡,可就是这样的孩子,命运却——如此悲惨。二、体会“悲惨”命运。1、文中哪一段最集中写了凡卡悲惨的生活?让我们轻轻地读读第八自然段吧!这个自然段从哪几个方面写出凡卡的可怜命运的悲惨?2、这些场景中,有哪些细节深深地刺痛着你的心?⑴、吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。①读到“稀粥”这个词语,你似乎看到什么了呢?而旁边的老板呢?②多么鲜明的对比呀,一起读。(生朗读第2个句子)生活的悲惨还表现在哪些地方?⑵、昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。①哪一个特写镜头深深地刺痛你的心?②怎样地扯、怎样地拉才是“揪”啊?。③老板残忍粗暴地拉着、扯着、揪着凡卡啊!此刻我们再读这个句子,感觉一定不一样!(生朗读第1句)④是的,所以凡卡这样说——“我的生活没有指望了,连狗都不如„„”⑶、这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。①在我们眼前仿佛出现的是一幅惨不忍睹的画面呀!带着我们的理解读吧!(生朗读第3句)⑷、第15自然段①那么重的木头打下去,凡卡昏过去了,好不容易才醒来。我们不敢想啊,如果老板稍微再用一点儿劲,凡卡可能就——来,我们读一读这个句子!⑸、你还有什么要交流?①你从哪些词语知道他是睡不好觉的?在你的想像中,过道是个怎样的地方?②是啊!在炎炎酷暑里,到处是嗜血的蚊虫,凡卡只能在哪儿睡?秋天到了,瑟瑟的秋风吹来,凡卡还在哪儿睡?凛冽的寒冬里,老板缩在暖和的被窝里,而凡卡仍然在哪儿睡?③生齐读句子:“他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭„„”)④对于凡卡来说,睡觉都不能实现!这是人过的生活吗?读出对凡卡的同情3、回顾全段,读中深化理解。凡卡还只是一个九岁的孩子,在莫斯科的三个月里,每一天他都是这样度过的,让我们再次走进凡卡,去感受他生活的悲惨。(配乐齐读第八自然段)三.揭示“矛盾”1、凡卡再也受不住了,他向爷爷发出了痛苦的哀求,发出了绝望的哭喊!(大屏幕出示凡卡哀求爷爷的话)①.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!„„②.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!„„③.亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!„„④.快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这儿。⑤.亲爱的爷爷,来吧!)凡卡实在太痛苦了,太想回到乡下去啊我们来帮凡卡求求爷爷。(生朗读)2、契诃夫不是强调简洁吗?为什么却一遍又一遍地重复?3、此时此刻,你还觉得这些话啰嗦吗?正是因为凡卡的生活太痛苦、太悲惨、甚至连狗都不如,所以凡卡才一次次的哀求,才一次次的哭喊,因为他心中只有一个强烈的愿望,那就是——回到乡下去。四、学习“风景美”“生活乐”,体会对比的写法1、乡下又是怎样的一番景象呢?我们一起去看看。⑴、(出示句子,指导朗读)①天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。在指导朗读中体会:我们想象没有月亮的夜晚一定——很黑,很安静,很美,轻轻地再读②.可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。这“啦”特别关键,如果此刻你就是凡卡,读读看有什么新的感觉?(陶醉、激动、兴奋)看似简单的平凡的词却写出了他的情感。——太美啦,凡卡陶醉啦,凡卡着迷啦!(读出凡卡的表情)③可更吸引凡卡的是——“天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,