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分析奥巴马就职演说的文体特征

第一篇：分析奥巴马就职演说的文体特征分析奥巴马就职演说的文体特征来源：英语毕业论文http:///奥巴马的就职演说在世界范围内受到了世人的关注。本文试着从语法层面、词汇层面和语义层面三个层次来揭示奥巴马就职演说的文体特征。使用文体分析的方法来分析就职演说，可以帮助听众更好地在理论层面上理解这篇演说。就职演说；文体分析；文体特征引言利用文体学来分析文本的特征，不仅使读者明白文本的意义而且便于我们挖掘文本的美学价值。文体学创立之初，研究者们多用文体学来分析文学作品，如小说，诗歌和戏剧等。文体学分为广义文体学和狭义文体学，前者研究包括文学文体在内的各种文体，后者也称文学文体学，主要研究文学文体。本文分析奥巴马就职演说的文体特征，属于广义文体学的范围。演讲者会努力在有限的时间内获取听众的支持，这是公共演说的主要目地。徐有志认为在公共演说中，说服听众既是最重要的也是最困难的。为了让人们领会公共演说的魅力，本文将从三方面来分析奥巴马就职演说的文体特征。语法层面在非正式的演讲中，演讲者多采用短句来增强演讲者的说服力。在奥巴马这种正式的就职演说中有多种长短不一的句子，最长的句子长达49个单词，如果演讲者中间停顿适当的话，长句也并不难理解。而最短的是“Yeswecan!”而它却得到了现场听众最强有力的回应，这个短句已成为当前最为流行的短句之一。在演讲中适当交替使用长短句，可以激发听众的感情，并引起说话者同听话者的共鸣。此外，奥巴马还选用了不同类型的句子，如陈述句祈使句和反问句等。奥巴马的“Thisisourchancetoanswerthatcall.Thisisourmoment.Thisisourtime.”便运用了这种强有力的陈述句。奥巴马还多次使用了以“Letus”引导的祈使句，祈使句的有效使用可在短时间内把听众的情绪调动起来，让他们去支持演讲者的政策。相比之下，疑问句在演讲中出现的频率较小，但如果演讲者能够正确的使用，便会得到很好的效果。如奥巴马的演讲中的“If„,whatchangewilltheysee?Whatprogresswillwehavemade?”他让听众去思考这两个问题的同时，他用上文所提的那三个有力陈述句来回答自己提出的问题。这让听众在思索中得到了奥巴马的启示，此时演讲者同听众在感情上达到了共鸣。词汇层面演讲者为了能够明确表达其主张，常常会仔细地选用词语。他们会选择那种容易被听众接受的词汇。演讲者也会避免提及那些政治敏感的话题，当奥巴马提到106高龄的安·尼克松时，他说是因为“她的肤色”不能参加投票，而没有用“black”。奥巴马此时是避免提及种族歧视的问题，即便如此，也不会妨碍听众的正确理解。除了选用易懂的词汇，奥巴马还选用了一些日常生活中的例子，当他提及那些在孩子入睡后因交不起各种生活费用而难以入睡的父母时，缩短了他与听众之间的距离，并唤起听众继续听下去的兴趣，从而使他们容易接受新总统的新政策。语义层面为了加强演讲的表现力和感染力，演讲者会使用多种修辞手法。奥巴马为了增强语义表达效果，他选用了排比、对偶、反复和头韵等修辞手法。在公共演讲中，排比能够加强语气和增强气势。奥巴马便是以一个排比句来开始他的演讲，“Ifthereisanyoneouttherewhostilldoubts„;whostillwonders„;whostillquestionst....”这强有力的排比句在一开始便成功地吸引了听众的注意力。“对偶就是有意识地把意义相对的词语放在对称的结构中形成对照。对偶既要求结构匀称整齐，又要求有意义相对的词语互相衬托，二者不可缺一。”（秦秀白，78）为了增强语义效果，奥巴马也运用了对偶这一修辞手法，如“Tothosewho„wewilldefeatyou.Tothosewho„wesupportyou.”对偶使演讲内容的对比更加鲜明，论点更加突出。奥巴马的“Yeswecan!”所得到的效果便集中体现了反复的作用，增强了演讲的号召力和感染力。反复就是对同一个词组或短语的反复使用，借以达到加强语言表现力。特别是在演讲中能引起演讲者和听众的感情共鸣。奥巴马演讲中出现的头韵是“blockbyblock,brickbybrick„”头韵的修辞作用在于增强语言的节奏感，能够让文本富有诗意，形意生动。（林钰婷，2008）这些有节奏的号召，使奥巴马向听众展示了一个自信而且强有力的自我，也达到了他演讲的真正目的。结论本文主要从三个不同层面分析了奥巴马就职演说的文体特征。对就职演说的文本分析可以使听众更好地在理论层面上理解这篇演说，从而掌握一些演讲技能。还可以使文体学的研究对象紧跟时代的步伐，从而赋予文体学更加实际的价值和意义。第二篇：奥巴马就职演说全文奥巴马就职演说全文(中英文版)奥巴马手