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分一分教案大全

第一篇：分一分教案大全《分一分》教案西师版二年级上川师雨城附小杨璐一、复习导入。1．口算。2．填空3．今天我们学习新的内容，分一分。板书课题：分一分。二、教学新课。（一）教学例1。知道什么是平均分。1．学生独立分一分。有6个★，分成两堆，有几种分法？现在请每个小朋友用小棒代替★分一分。拿出准备好的6跟小棒。2．说出分的结果。小朋友们很快就分好了，谁来说说你是怎样分的？根据学生说的在黑板上粘贴，（分成3个和3个），哪些小朋友是这样分的，举手给老师看看。还可以怎样分？（可以分成1个和5个，）哪些小朋友是这样分的？还有不同的分法吗？（可以分成2个和4个）真不错，是这样分的小朋友举手？3．好，比一比先安静又快的把小棒收起来。老师看看哪个组的小朋友最先坐好。4．平均分。孩子们真能干想出了三种分法:①PPT回顾展示分法。②这三种分法，你觉得哪一种最特殊？为什么？生：分成3个和3个的最特殊，因为每堆★分得同样多。师：你们也是这样想的吗？（指着分成的2和4，1和5）这两种每份的个数同样多吗？（指着分成3和3）而这一种啦？每份分得的个数怎么样？（3=3同样多。）每份分得同多，这种分法叫平均分。（板书：每份分得同样多，这种分法叫平均分。）5．巩固平均分的概念。谁的分法是平均分？指着另两种分法问：这两种是平均分吗？为什么？（因为不是同样多）对了，必须是每份分得同样多才叫平均分。强调同样多。勾画板书。6．巩固练习。判断是不是平均分？用手势告诉老师。最后问：什么是平均分？（二）教学例2。掌握平均分的方法。1．分铅笔。把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分?要求平均分，就是要求每份同样多。拿出12根小棒，分一分。学生独立分小棒。2．学生展示分法。①刚才小朋友们用了不同的分法，谁来分给大家看。②学生上台展示分法。先说准备怎么分，再分。（1支1支分，2支2支分，4支4支分。）③分完后问：平均分成3份了吗？为什么？（每份同样多）3．学生收小棒。4．课件展示分法。总节：都是平均分。为什么？平均每份有4支铅笔。5．课堂练习。分葡萄。①把18串葡萄平均分成6份，每份是多少串？把18串葡萄平均分成6份，每份是3串。②想一想：除了一个一个的分，还可以几个几个的分？（3个3个分）总结：不管怎么分，最后3份要同样多，这才是平均分。三、课堂练习。自主练习，并说一说：是平均分吗？为什么？四、巩固练习。分一分，圈一圈。4个装一袋，可以装几袋？想一想：不圈你能说出来吗？五、总结。你知道怎么分东西才公平吗？六、板书。分一分★★★★★★★★★★★★★★★★★★每份分得同样多，这种分法叫平均分第二篇：分一分教案分一分城东小学：倪颢文教学内容：西师版小学二年级上期数学，第五单元教科书71页例1例2及课堂活动1、2题，练习十四第3题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。4、在课堂中渗透加强体育锻炼，注意安全及整理物品等思想品德教育。教学重难点：重点：理解平均分的含义。难点：掌握平均分的方法。教学准备：主题图，磁性教具（五角星）。学生用学具（小棒），教学过程：一、导入：（上课问好）小朋友们，今天老师和孩子们一起来动手分一分。二、理解平均分，(一)教学例11、先看这道题，（出示例子和6个五星图）读题，有6个五星分成2堆，有几种分法？分成2堆也就是分成2份，现在请每个同学拿出（老师帮大家准备好的）六个五角星，动手分一分。咱们来比一比谁的分法最多。2、小朋友们很快就分好了，谁来说说你是怎样分的？根据学生说的在投影仪上演示，（分成3个和3个），哪些小朋友是这样分的，举手给老师看看。还可以怎样分？（可以分成1个和5个，）哪些小朋友是这样分的？还有不同的分法吗？（可以分成2个和4个）真不错，是这样分的小朋友举手？3、孩子们真能干想出了三种分法，这三种分法，你觉得哪一种最特殊？为什么？生：分成3个和3个的最特殊，因为每堆五星分得同样多。师：你们也是这样想的吗？（指着分成的2和4，1和5）这两种每份的个数同样多吗？（指着分成3和3）而这一种啦？每份分得的个数怎么样？（同样多。）像这种每份分得同样多叫做平均分。（板书）4、指着另两种分法问：这两种是平均分吗？为什么？（因为不是同样多）对了，必须是每份分得同样多才叫平均分。强调同样多。勾画板书。5、来，孩子们我们一起来齐读两遍。（二）巩固平均分1、知道了什么叫平均分，那小朋友们能判断吗？（能）先把五星放在小筐里然后看黑板，看哪组小朋友最先放好。出示图片（1）3、3、3、3个苹果（2）5、3、4、4个作业本（3）5、5、5、5个玩具这里有三组图片大家看看哪些是平均分，为什么？指名学生回答。（平均