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分一分教案

第一篇：分一分教案《分一分》教案教学内容：教科书第71—72页例1、例2、例3,练习十四第4题教学目标：1、在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2、经历不同的分法的过程，学习习近平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。教学重难点：让学生在操作中认识和强化对平均分的理解。教学具准备：多媒体课件、小棒、铅笔等。教学过程：一、导入新课。小朋友们，在家跟哥哥姐姐弟弟妹妹分过东西吗？说一说你们分过哪些东西，是怎样分的？（学生说）今天我们也来亲自动手分一分好吗？（板书分一分）二、动手操作，理解平均分的意义。1、分桃子。初步感受平均分。师：一天悟空采到了6个桃子，准备把它们分给俩个小猴，有几种分法呢？生拿出小棒，动手摆。摆好后学生汇报。师：你最喜欢哪一种分法？为什么？（生答）师：老师也喜欢这种分法，你看，老师也帮悟空分了一下。（演示分法）师：像这种分法我们把它叫做平均分，（板书平均分）那小朋友能用自己的话说一说什么是平均分吗?（生答）师：对，每份分得同样多，就是平均分。（板书平均分的概念）那请小朋友们翻开书看看书上是不是这样说的，来一起来读读并用线勾起来。2、判断，哪组是平均分。师：现在我们已经知道了什么是平均分，那我们就来一起判断一下，大屏幕上哪组是平均分。（教师出示图）3、分葡萄，巩固平均分。师：小朋友们真棒，会判断什么是平均分了，那你们能亲自分一分吗？（1）画面出示18串葡萄。（2）学生看屏幕上的问题回答。（3）教师演示。4、分铅笔，强化平均分。师：现在老师的手里有12支铅笔，我想把它平均分给三个小朋友，谁愿意来帮老师分一分呢？生分并说出自己是怎样分的.5、分梨和足球，强化平均分的分法。师：刚才小朋友已经亲自将12支铅笔平均分给了三个小朋友，这些分法都很好，那我们就继续来分一分其它的物体。（1）出示6个梨。师：把这6个梨平均分在三个盘子里，每盘是多少个？生回答后教师演示，把梨一个一个地。（2）再出示8个足球。把8个足球平均放在2个盒子里，每盒几个？学生回答后教师演示分法。6考考你。师：好的，小朋友们不但知道什么是平均分了，也都学会了该怎样按要求把物体平均分了。那老师现在想考考大家，你们有信心吗？出示练习十四第四题。分一分，圈一圈。三、总结。小朋友们，今天我们一起学习你觉得快乐吗？你都学会了些什么？四、板书设计.分一分每份分得同样多平均分第二篇：分一分教案西施版小学一年级上册《分一分》教案执教者贺敏教学目标:1、经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程，学会按一个标准进行简单的分类；2、初步培养学生整理物品的习惯。教学重点：学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理；（即掌握分类方法）教学难点:找到合适的分类标准；教具准备：师生准备6个三角形（3黄3绿），5个圆（3黄2绿）；小棒10根（两种颜色，一样长）;师准备：题卡纸教学过程:师：孩子们，老师知道一、一班的小朋友都是懂礼貌、爱整洁的孩子。而且老师还知道你们今天每个人都会表现的非常乖。对那些表现的好的孩子老师还是会奖励漂亮的大苹果哟！一、多媒体创设情境，激发分类需求那下面请小朋友们看大屏幕，（出示第一幅图）教材第一幅图。仔细观察后你有什么想对大家说的吗？生1：书架上的书很乱;生2:玩具到处都是;生3:笔桌上、地上都有…师：很乱。那孩子们从哪些地方看出来很乱呢？请生自由回答。师:孩子们说的都对。小猴自己也说了，好乱呀！播放课件。师：Ppt出示第二幅图（教材第二幅图)师：孩子们，下面我们看看小猴整理后的房间，你感觉怎么样?生自由答。（整齐）很舒服（或很整齐）。那孩子们从哪些地方看出来很舒服呢?师：回答的真不错。所以呀我们平时都要养成良好的生活习惯。二、检查预习情况。之前老师已经请小朋友们利用周末的时间在爸爸妈妈的指导下预习了关于分一分的内容。师：现在老师请孩子们听清要求：（2、3个同学）你是怎样整理自己的书包的？(出示课件)（善于捕捉学生回答问题的信息，灵活处理）生自由汇报：语文放在一起，数学放在一起，文具放在一起等师引导总结：把书放在一起，作业本放放在一起，学具放在一起等等。师：看来呀孩子们真能干，学会了整理自己的书包。真了不起！师：那今天我们继续学习分一分的知识。板书：分一分。三、新授师:现在老师请同学们把桌子上的小棒自己独立的试着分一分;老师看哪些同学能干,分好用坐姿告诉老师。（老师巡视，捕捉信息，灵活处理）1、例1：学生操作，给小棒分类师：哪位乖孩子能单独到展台来分一分呢？并说明理由。（2个学生分）师：这位孩子分的很正确。同样长的十根小棒除了可以按数量重读，也就是用根数分。分成5和5，还可以分成1和9，2和8,3和7,4和6,。那请孩子孩子们仔细观察，他还可以说成按什么分？引导生回答，颜色分。掌声送给她。板书：(一种情况：颜色