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创造力美术教育工作室管理章程

第一篇：创造力美术教育工作室管理章程五角星创造力美术教育工作室管理章程（试行）第一章总则第一条为维护工作室正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，加强和完善教学工作的进行，结合工作室的实际情况，特制定本规定。第二条本规定适用于在工作室接受美术创造力培训学生的管理。第三条以激发孩子创造力思维为中心，精品教学，因材施教，寓教于乐，打破传统模式化教学，重视孩子个性的发展，拓展想象力和创造力，从孩子不同阶段的心理特征出发，因势利导，培养孩子们的学习兴趣。健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平。第二章学生的规章与义务第四条学生在工作室期间里规章制度:(一)学生不得迟到早退，上课前应做好准备工作。(二)上课其间内不得随便出门，玩门、不得闲聊、玩玩具、吃零食、大声喧哗，确保教室环境的安静，需要上厕所或者什么事举手向老师报告。（三）学生应在每天上课结束后做好个人工作区内的卫生保洁工作，保持物品整齐，桌面清洁。（四）努力完成老师规定的教学设计。第五条学生在校期间依法履行下列义务：(一)遵守工作室管理制度；(二)努力完成规定学业；（三)按规定缴纳学费及有关费用；(四)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯；(五)法律、法规规定的其他义务。第三章请假制度1、学员请假应由家长电话等形式向老师如实说明请假的原因和时间。请假要有充足理由，老师再根据实际情况择日进行补课。第四章教师规章制度(一)老师至少提前半小时到工作室，做好上课准备工作，不迟到、不早退、不旷课。（二）老师在平日的工作中应做到衣冠整齐、举止文明、言行礼貌、诚实、落实教学计划、做到课前备课好，根据教学思路及方案实施教学工作。针对不同情况及时对教学思路做出总结与调整，（三）每周一下午进行教学讨论会议，讨论教学时遇到问题及处理方式等等。(四)教学以孩子为主体，注重引导、观察、沟通、鼓励，激发创造力，让每个孩子自主发挥，勇敢表达想法的教学理念。第五章家长注意事项（一）按时接送孩子，（二）督促孩子做好每周两张涂画日记，五角星创造力美术教育工作室保留以上各项最终解释权第二篇：工作室建设管理章程教师工作室规章制度为加强本工作室的规范管理，较好地发挥名师工作室的作用，保证各项工作室的顺利开展，创设语文教师专业成长的阶梯与促进教师专业发展，充分发挥名师的示范，引领和辐射作用，结合“广东省郝洁教师工作室”的特点，制定本规章制度。第一条人员组成工作室主要由四部分人员组成。1、2、3、工作室主持人，主持工作室的全面工作。工作室顾问，对于工作室的开展给予技术和理论上的指导。工作室指导教师（工作室成员），经本人申请，工作室主持人邀请市级以上语文学科带头人或市级以上学科中心组成员（名单需报省教育局备案），协助工作室主持人开展工作。4、工作室学员，由省教育厅安排的省级骨干教师。主持人职责第二条1、全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培养计划,包括培养目标、培养内容、培养形式、培养步骤、考核评价等。2、组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要参与市教师研修工作；负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织学员外出学习、交流。3、负责指导本工作室成员制订自我发展计划，实施对成员业绩的考核、评估和评价工作。4、制订本工作室日常管理制度；负责本工作室的经费使用和管理；传播推广先进教育理念和教育方法。第三条成员条件1、热爱教育事业，具有较强的事业心和责任心。2、潜心语文教学，有强烈的教科研意识；3、具有较强的奉献精神，有较踏实的工作作风。4、具有合作精神和交往能力，积极性主动性强。5、具有一定的信息素养和熟练运用现代信息技术的能力。6、具有一定的现代教育理论基础和比较扎实专业功底。第四条成员职责1、参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。2、协助负责人建设工作室和教育教学资源库。3、协助开展研修活动，主动提供研究课。4、准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受负责人的检查评估，及时汇报工作。5、及时总结教育教学经验，并形成书面材料。6、向全省推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。7、完成负责人交办的其他工作任务。第五条学员条件符合省教育厅安排进行教育培训的省骨干教师培养对象。第六条学员职责1、完成省教育厅设定的培训任务，并达到预期培训目标。2、跟岗学习期间，执行与完成工作室主持人与指导教师指定的培养计划。3、积极参加工作室跟岗培训，有特殊事情需请假，请假时间超过10%者，不得结业。按时完成跟岗学习全部作业。第七条附则1、工作室对成员实行考核制度，成员通过考核即可享受工作室的指导与培养；2、工作室成员未能通过考核即按